教师工作坊建设方案杨明勇

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1、XX县小学体育教师游戏化教学工作坊培训方案杨明勇开县陈家中心小学一、工作坊目标：通过导师引领，自身学习，同伴互助，相互联动等途径，培养一批具有发展潜力大、后劲足，师德高尚，创新能力强，在市内外有一定知名度的骨干教师。同时，实施名师带动战略，发挥他们的示范性，以带动本县教师整体水平的提高，努力造就一支适应教育发展需要的体育教师队伍。二、工作坊性质：以研促教，以教带研三、培训时间：报道时间：2016年3月23日向上学习时间：2016年3月15-4月15日集中学习时间2016年3月23日—2016年4月3日（共10天）四、工作坊主要任务：培养目标：通过理论学习、教学实践、行动研究、教师

2、研修及教育科研等形式，培养教师的教育创新能力、学科知识拓展能力、系统分析思考能力、研修能力和教育科学研究能力。具体措施：1.自主学习与团队培训相结合。2．集中培训与个人研修相结合。3．理论培训与实践培训相结合。实施方案：（1）研读一本教育理论专著或研究文献，撰写读书心得（不少于1000字）；（2）在工作坊和教研组内组织一次教研活动；（3）设计一节活动，并能说明如何突破教学重难点；（4）根据培训内容和实际教学观察，结合自己设计的前后两个教案进行对比反思，撰写分析报告；（5）以团队为单位完成1-2个视频案例的研究与制作；（6）通过行动—反思—研究—实践等方式，培养系统的分析与反思能力

3、，努力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思深入研究能力。（7）执教一节公开课；3五、研究的课题及基本研究思路研究的课题：小学体育游戏化教学化的研究基本研究思路：准备阶段（2016年3月15-23日）1．师资培训：（1）查阅文献,学习相关理论,搜集资料。（2）定期的教师培训、专家诊断式培训等（3）开展教师课堂教学展示比赛，促进教师自身美术水平的提高。2．设计课题的方案（1）进行课题论证（自己论证与专家论证相结合），拿出课题研究草案。（2）深入论证、修改草案，进一步征求专家意见，拿出完善的方案。（3）运用文献研究法，查阅有关“小学体育游戏化教学化的研究”的资料，了解研究现状，寻找理论支撑

4、，并从中收集研究参考资料。（4）课题组集中学习，学习课题研究的方法及相关理论书籍。（5）正式聘请指导老师，成立课题组，初步分工，有针对性地深入准备。实施阶段（2016年3月23-31日.）1．根据课题目标及实施方案,开展系列活动。2．课题组教师在课题研究准备的基础上，有目的、有计划地探索研究。3．课题组教师在研究过程中，随时收集有关资料，记录研究步骤、心得体会、典型个案，不断反思研究得失，及时修正研究进程，定期上交相关论文。4．落实研究方案,并个案进行记录和分析。5．交流实验经验。展示收集的资料，举办公开教学活动，组织座谈交流会。6．针对阶段总结反思、调整研究方案，进一步进行研究

5、。总结阶段（2016年4月1-2日）1．汇总、整理、分析各类资料。2．对阶段性成果进行整合，撰写课题结题报告3．进行成果展示，邀请专家进行结果鉴定。六、工作坊的预期成效：1.课题研究资料及研究报告。2.专题报告、教学实例的录像资料及文字稿整理。33．研修学员反思性总结、心得体会、研修论文集。4．研修学员参加课例研修的实况录像资料。5．研修学员网络交流的原始资料。3