教师个人对照检查材料模板(沈娟)

《教师个人对照检查材料模板(沈娟)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、个人对照检查材料（2014年8月2£0）白果小学沈娟在这次轰轰烈烈的师德教育学习活动中，我再一次认真学习了《教师法沢《中小学教师职业道德规范沢《贵州教师誓词沢《贵州教师自律歌》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《毕节教师“十个不"的承诺》、《赫章县校风校纪十条标准》、《赫章县师德师风十条标准》、社会主义核心价值观、有关师德方面的典型案例等内容，在学习过程中，我对照师德规范及要求，认真地剖析了存在的问题，现将自己存在的问题检查如下：一、个人

2、存在的“师德”问题（一）政治素养不高1.缺乏政治理论素养。对党的教育方针和教育法律法规学习不够；在教育教学理论知识方面学习不够坚持等。比如：学科渗透法制教育中，我没有认真研读有关书籍，在教学过程中渗透时不自然。在教育教学理论知识方面我所读的书太少，不能更好的把理论与实践相结合。2.责任意识不强。有时对待工作不够尽职尽责等。比如：在中午吃饭的时候，我总是没等到学生吃完我就走了，对他们的关心不够，不知道他们吃好吃饱没有。（二）敬业精神不强1.思想懈怠、态度消极。对待工作不够主动，有时存在应付心理，甚至

3、不能很好地完成工作等。比如：在做小继教的时候，我总是拖到最后才不得不做，完成的有些马虎，在班级文化建设中，我虽然尽量去做，可总让人不满意。2.不安心于教学。对自己工作的环境和职业不满，业余时间对教育教学方法的钻研较少，复习应考的时间较多等。比如：我着离城近点，忘记了对教育教学方法的钻研。虽然喜欢教师这一行业，但因为家庭、社会等方面的原总想（三）教学能力不足1.不善于学习、不钻研业务。缺乏工作热情，工作中对自己的要求不高，思想懈怠。比如：到了可以评小高的时间，感觉像是无所谓，对自己没这要求，也不去努

4、力。2.知识结构跟不上教学需要。对新的教育教学理论和教育教学方法学习不够。比如：对新课标中三维目标的学习部够深刻，在教学中没能真正实现教学目标具体化，教学方法多样化。这种典型的享乐主义，致使工作没有开创性。（四）从教行为不端1•辅导学生不力。对后进生辅导不够。比如：在中午辅导学生，让学生没有得到快乐，导致辅导失败。2.对家长缺少沟通。对学生在校的表现情况未及时向家长汇报，家访工作没做到位。比如：当孩子在校生病，我曾打电话给家长，却打不通，只能自己带孩子去医院。（五）自我约束不严。1.心胸狭窄。工作

5、中只看到自己的优点，不善于发现自己的不足，当别人取得比自己优异的成绩时，会产生嫉妒心理。对犯错学生不够宽容。比如：当孩子没交作业时，我总是心急如火，做不到置之不理，无法对此宽容。2.明争暗斗。平时工作不积极、不主动，工作成绩不突出，一旦牵涉到个人利益时，总想通过一切办法把利益往自己身上摊。比如：在学期考试过程中，我们班的成绩不突出，我知道或许是我的努力不够。当别人都说我不行的时候，我总是会告诉别人，成绩不能代表一切，我教会了学生学做人。二、问题产生的根源针对自己在“师德”方面存在的问题，我在深入学

6、习，提高认识的基础上，认真联系思想和实际工作，从理想信念、宗旨意识、组织纪律、政治纪律进行了深刻剖析，主要有以下原因：对学生没有深入的调查，没有真正做到关心学生；和家长的联系不多，沟通不到位；自己的私事处理不当，耽误了学习时间；和老教师学习的机会较少，没能提高自己的教学业务水平。（一）现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。（要进行论述）我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教

7、学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学水平还不够快。教师口身的常识与道德水平即是师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。（二）爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。（要进行论述）我关心爱护学生，保护学生合法权益；促进学生全面发展。可是在教学中没有足够的耐心，特别是遇到学生一次又一次的犯错时，作为学校负责人并带头包班兼班主任的我，有时心躁气急,总想找出解决问题的捷径，没有尽力遵守学生成长和发展的规律

8、性，对屡教不改的学生有时说话语气不分轻重，偶尔没有尽量激发学生的学习积极性，还认为是对学生的关爱，觉得自己用心良苦，更有时还抱怨学生“不争气”，忘了学生个体差异的必然性,使学生幼小的心灵对学习的愿望不再强烈。（三）降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。（要进行论述）现在我突然意识到：这其实也是一种不尊重学生人格的表现。使自己在学生心目中的形象受到影响，在孩子们的面前，老师不再那么完美了，而且“为人师表，语言规范健康，举止优雅文明礼貌”的这些教