我看曹操课题研究计划

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1、《我看曹操》课题研究计划一.研究目的：曹操是一位非常了不起的人物。我们观察一个人要有我们自己的主见，从我们自己的角度看一个人，我们会发现他的很多优点。有利于我们研究历史，积累知识。二.研究意义：便于我们研究历史，更好地去了解曹操这位伟大的军事家、文学家。学习他身上的优秀精神品质和伟大功绩。三.活动计划：1.任务分工个人收集资料，列举人物曹操及其性格，所表现的精神 个人提炼内容 组长：综合整理 组长：进行总结2.活动步骤： １、 课题的确定：可行性分析及课题规划 ２、  收集资料3、 归纳梳理收集到的材料，编写结题报告，提出我们的看法和建议。四.研究的主要内容：人物分析

2、 五.研究方法：《三国演义》原书，图书资料，网上资料六.预期成果：真正的了解曹操。开题报告曹操，东汉末年著名的军事家、政治家，却被人议论成“奸贼”的阴谋家；曹操，统帅三军，威慑朝廷却遭世人的唾骂；曹操，还是位诗人，一句“东临碣石，以观沧海”将自己的一次军事上的失败置之度外，一笑而过。然而在这段尘封的历史，又有谁能真正了解这位活跃在东汉末年的英雄人物呢？   一句“宁教我负天下人，不教天下人负我”的呐喊，从此，这位政治家背上了奸贼的称号。华佗之死、孔融之死、荀彧之死更是让世人所不满。难道曹操真是如此吗？   东汉末年，黄巾作乱，宦官当权，曹操不满朝政，与袁绍共同联合天下

3、诸侯讨伐董卓，从此开始了他的统帅人生，一生中先后战胜了袁术、吕布、张绣、袁绍、刘表、张鲁、马超等割据势力，统一了北方。北方的统一，对经济生产的恢复和社会秩序的维系有着重大贡献。而在内政方面，他创立屯田制，减轻了东汉末年战时的粮食问题。   曹操还打破了东汉时期的选官制度，强调“唯才是举”。只要有才能，即使缺少封建道德品质、出身下层的人，他也注意提拔。先后下了三次“求贤令”，选拔和任用一些有才能的人。于禁和乐进，张辽和徐晃，这些人才都发挥着重要的作用。他不但是中国历史上一位杰出的政治家、军事家，还是一位杰出的文学家、诗人，著有《孙子略解》、《兵书接要》等军事著作和《蒿里

4、行》、《观沧海》、《薤露行》、《短歌行》、《苦寒行》、《碣石篇》、《龟虽寿》等不朽诗篇。   最值得说的是，曹操的性格的复杂和多样。遇事审慎，临危不乱，有时又性情多疑。胸襟博大，乐观宏达，有时却毫不客气。征战拼杀无论胜败如何，曹操多会大笑，始终不为表象所动。征乌桓迷走沙漠生死攸关，唯曹操能想出使将士望梅止渴而战胜自我脱离险境的妙策。乃至后人评价“大重之举果绝，险危之行无惧，风云诡谲，笑谈其间，唯大英雄者可称之。曹公曹孟德者，诚如是。”性格的复杂性和多重性在他身上得到了充分地展现和融合。   曹操，倘若没有他在，三国也将失去光彩，也失去一个传说……研究阶段：文献法 二、

5、 研究过程 三、 我们的研究过程分为以下三个阶段 （一）导入阶段 １、 课题的确定：可行性分析及课题规划 ２、 开展小组讨论 进一步明确活动的目的，探讨具体的活动方案，并对组员进行具体分工，进行人物性格讨论，。 （二）学习阶段 １． 收集资料 我们阅读了相关书籍，认识了其中人物，并通过互联网，浏览了一些相关网站和文献。 ２． 综合整理 进行进一步综合分析，整理。3.研究结论分析：曹操，是历来被史学家争论的对象。对于对曹操的评价，大都是负面的。但我却认为曹操是一位了不起的人物。曹操在东汉末年镇压黄巾起义时崭露头角，后参与了讨伐董卓的战争，又“挟天子以令诸侯”，又在官渡以

6、少胜多挫败袁绍，次年又以“十面埋伏”之计再胜袁绍，后北伐三郡乌桓，又战胜以马超为首的关中诸军，再击败、降服了汉中张鲁，最终在洛阳逝世。桥玄曾对曹操说：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”南阳何颙曾对他说：“汉室将亡，安天下者，必此人也！”许劭，字子将，以知人著称，他也曾对曹操说过：“君清平之能臣，乱世之英雄”诸葛亮是大家称赞的对象，但我却认为曹操的成就比诸葛亮高得多。诸葛亮不是火烧赤壁吗，但曹操的官渡之战与它相比毫不逊色。刘备也是大家称赞的对象，刘备曾经三顾茅庐，但那是听了徐庶的话；而官渡之战时，许攸来投曹操，曹操竟光着脚去迎接他，这可是发自内心的。

7、刘备与张飞他们同吃同睡，而曹操竟当着自己部下的面把从袁绍那缴获来的自己还没看的关于部下勾结袁绍的信给烧了。汉末选拔官吏要有高贵的出身，但曹操提出了“唯才是举”，曹操还在北方屯田，兴修水利。曹操的文学成就也很高，如：《短歌行》、《观沧海》等。曹操还非常节俭，就连临死前还告诉他的儿子只要给自己修一座小墓。四.总结报告：1.了解曹操的功绩：治世能臣，乱世枭雄曹操不畏豪强，举免官吏，杖杀犯法的宦官蹇硕的叔父的事广为传诵。《让县自明本志令》中有“欲为一郡守，好作政教，以建立名誉”，这应该是曹操年轻时的理想。诸侯讨董卓之战，曹操仍然慷慨激昂：“诸君听吾计，使勃海