改穷人优秀教学设计

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1、《穷人》教学设计六年级语文组一、教材简析：《穷人》是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑喑统治Z下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操髙尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。本文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形彖。特别是用多种方式细腻地刻画人物的心理活动，既有直接心理描写，乂有间接心理描写；既有错觉、幻觉的运用，又有景物描写衬托人物心理，感人至深。教学时，创设情景，让学生走进文本，理解内容，在此基础上，从内

2、容中想开去,让学生在深挖文本的过程中，真切地感受，做到入情入境。二、教学对象分析：六年级的学生己具有一定的口学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品生动形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。而本文在写作上特色鲜明：通过环境和人物心理、对话的描写，刻画人物形象、抒发真情的写法。作者这种高超的艺术技巧对于六年级学生，理解起來具有一定的难度。三、教学目标：（一）认知冃标：1.学会本课10个生字，正确读写“搁板、帐子、抱怨、、掀起、寡妇、揍打、魁梧、倒霉、后脑勺、熬”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，抄写自己喜欢

3、的词语和句子。（-）能力目标：1.培养学生根据课文内容，展开合理的想象的能力。2•学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。（三）情感态度口标：在阅读中感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。四、教学重、难点：（-）理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美徳。（二）学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。五、教学策略：诵读感悟法、读写结合法。六、教学准备：（-）多媒休课件。（二）学生课前准备：搜集关于列夫•托尔斯泰的资料。第一课时【主要目标要求L1•学会木课十个生字，正确读

4、写生词。2.理解课文内容，学习通过环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质的方法。3.流利地朗读课文。【教学过程预设】一、质疑导入，引出“穷人”（-）揭示课题，看题质疑。（-）学生汇报收集资料，教师介绍作家。二、初读课文，了解“穷人”（-）学生口由读课文，提出学习要求：1.读准字音。2.归纳课文主要内容。（二）反馈检查：1.学习生词，指导书写。2.归纳课文主要内容。3.理清文章的脉络。三、品读感悟，对话穷母亲（-）默读课文。思考：课文哪些地方写了“穷”？找出和关的语句深入体会。（二）根据学生汇报，品读写“穷”的内容。1•引导学生理解桑娜家的穷，感受桑娜的勤劳。2.引导学生理解西蒙的穷，

5、感受西蒙伟大的母爱。第二课时【目标要求】:1.理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美徳。2.根据课文内容，展开合理的想彖，学习作者通过环境和人物对话、心理的描写表现人物品质的写法。3•有感情地朗读课文，展开想象续写《穷人》。一、复习酝情(3V)教师导入：(PPT1)±节课，俄国著名作家列夫•托尔斯泰把我们带到了一个寒风呼啸的夜晚，外面又黑又冷，桑娜去探望生病的女邻居四蒙。她猛地推开西蒙的家门••…•桑娜看到了什么？(以篠代徘，引專今祈血蒙的死。通过场召描傅来感爰血蒙死得惨，孩&煙得甜。丿学生读，教师引导分析。(PPT2)生读文章第7段，复述桑

6、娜看到了什么。生：西蒙死得很惨；两个孩子睡得很甜；西蒙对孩子的不舍。师：看到此情此景，你会怎么做？生：我会被吓得跑掉。师：这是人之常情。那么，桑娜的选择乂是怎样呢？我们继续阅读卞面的文章。【餒针惫囹：著名特銀教师扌满會说过礫的第一濮要就在修啖的皿炙上，激农起他们思推的火施，衣像磁石一祥把皆啖罕罕地叭引任。”确实，虧的卄头足课堂咸功的一g。所必在课的齐胎我灵噫用充满哀怨的普乐涯集扎数，摟着教师声倩弄效的粽述，营遥出血蒙死的壕球的歎国，调幼修史的槁取逊素。逊為语弐礫堂冃韦激起禽虫的植感©素，才饶产史强致的修习欲毀。虚导入琢节屮禽或的楕感饨得必启物并保持，就佥形咸“植感助力"，它饨潍幼皆啖殳钮

7、地走述礁夂，也务禽习课夂，理解內客，俸佥晴感垫下坐实的篡砒。】二、品读感悟。(-)赏，桑娜的善良(575，)1.默读课文8——11自然段。思考：看到西蒙病死后，桑娜本能地抱回了两个孩子。可是当她把两个孩子放到床上，同自己的五个孩子睡在一起时，她的内心壯界乂泛起了怎样的波澜？把课文中展现桑娜内心活动的句子画出来，写上口己的体会。2•学生汇报，顺学而导，重点指导品读以下的句子：(1)她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉