改穷人优秀教学设计[指南]

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1、《穷人》教学设计六年级语文组一、教材简析：《穷人》是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫休I,但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。本文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。特别是用多种方式细腻地刻画人物的心理活动，既冇直接心理描写，又冇间接心理描写；既有错觉、幻觉的运用，又有景物描写衬托人物心

2、理，感人至深。教学时，创设情景，让学生走进文本，理解内容，在此基础上，从内容中想开去,让学生在深挖文本的过程屮，真切地感受，做到入情入境。二、教学对象分析：六年级的学生已具有一定的自学感焙能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品生动形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。而本文在写作上特色鲜明：通过环境和人物心理、对话的描写，刻画人物形象、抒发真情的写法。作者这种高超的艺术技巧对于六年级学生，理解起來具冇一定的难度。三、教学口标：（-）认知目标：1.

3、学会本课10个生字，正确读写“搁板、帐子、抱怨、、掀起、寡妇、揍打、魁梧、倒霉、后脑勺、熬”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的词语和句子。（二）能力目标：1.培养学生根据课文内容，展开合理的想象的能力。2.学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。（三）情感态度口标:在阅读中感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可口己受苦也要帮助他人的美德。四、教学重、难点：（-）理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美徳。（-）学习作者通过环

4、境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。五、教学策略：诵读感悟法、读写结合法。六、教学准备：（一）多媒体课件。（二）学生课前准备：搜集关于列夫•托尔斯泰的资料。第一课时【主要目标要求:L1.学会木课十个生字，止确读写生词。2•理解课文内容，学习通过环境描写冇力地烘托出主人公勤劳、善良的品质的方法。1.流利地朗读课文。【教学过程预设】一、质疑导入，引出“穷人”（-）揭示课题，看题质疑。（二）学生汇报收集资料，教师介绍作家。二、初读课文，了解“穷人”（-）学生自由读课文，提出学习要求：1.读准字咅。2.归纳课文主要

5、内容。（二）反馈检查：1•学习生词，指导书写。2.归纳课文主要内容。3.理清文章的脉络。三、品读感悟，对话穷母亲（一）默读课文。思考：课文哪些地方写了“穷”？找出相关的语句深入体会。（二）根据学生汇报，品读写“穷”的内容。1.引导学生理解桑娜家的穷，感受桑娜的勤劳。2•引导学生理解四蒙的穷，感受西蒙伟大的母爱。第二课时【目标要求】:1.理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。2•根据课文内容，展开合理的想彖，学习作者通过环境和人物对话、心理的描写表现人物品质的写法。3•

6、冇感情地朗读课文，展开想象续写《穷人》。一、复习酝情（3-5J教师导入：（PPT1）上节课，俄国著名作家列夫•托尔斯泰把我们带到了一个寒风呼啸的夜晚，外而又黑又冷，桑娜去探望生病的女邻居四蒙。她猛地推开四蒙的家门…桑娜看到了什么？（"後代讲，引專今斩血蒙的死。通过场点描傅来感爰血蒙死得楼，孩&睡得甜。丿学生读，教师引导分析。（PPT2）生读文章第7段，复述桑娜看到了什么。生：西蒙死得很惨；两个孩子睡得很甜；西蒙对孩子的不舍。师：看到此情此景，你会怎么做？生：我会被吓得跑掉。师：这是人之常情。那么，桑娜的选择又是怎样呢

7、？我们继续阅读下面的文章。【钱讨惫囹：著名特銀毅师孑谕會说过：“碟的第一礙要敍在哮或的皿炙上，激安起他们思矩鰭火卷，或像離石一祥把修望罕罕地吸引住。"确实，虧的卄块足课童咸功的一g。所曲在课的什跆我缺噫.用充满哀魁的音乐涯卑％数，师声情畀枚的粽述，营遥出血蒙死的凄潦的氢園，调刼禽啖的植感素。因签语夂课堂E帝激起禽或的楕感因索，才饶产笙强级冏禽习欲燮。在导入琢节屮喙或的怙厭滋得M启幼并保持，就会形啟“植駅刼力"，它饨推幼営咬支幼地走进镖乂，也禺禽习课艾，理解內客，体会倩感螯下厘实的屋砒。】二、品读感悟。（一）赏，桑娜的

8、善良（5=15，）1.默读课文8——11自然段。思考：看到西蒙病死后，桑娜本能地抱回了两个孩子。可是当她把两个孩子放到床上，同自己的五个孩子睡在一起时，她的内心世界乂泛起了怎样的波澜？把课文中展现桑娜内心活动的句子画出来，写上自己的体会。2.学生汇报，顺学而导，重点指导甜读以卜•的句了：（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她