在县法院开展深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作总结暨分析检查阶段

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1、在县法院开展深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作总结暨分析检查阶段在县法院开展深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作总结暨分析检查阶段发表时间:2009-8-914:31:58在县法院开展深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作总结暨分析检查阶段工作动员会议上的讲话张正伟（2009年5月14日）同志们：按照县委学习实践活动领导小组的安排部署，今天，我们召开县法院开展深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作总结暨分析检查阶段工作动员大会，主要任务是对学习调研阶段工作进行全面总结，对分

2、析检查阶段工作进行安排部署，目的在于动员全院上下进一步认清形势，统一思想，明确任务，以认真负责的态度和扎实细致的工作，切实搞好分析检查阶段的各项工作，确保我院学习实践活动真正取得实效。刚才，杨院长宣读了县委学习实践活动领导小组办公室关于同意我院学习实践活动转入分析检查阶段的批复。后面，县委第五指导检查组郑组长还要作重要讲话，请大家结合各自实际，认真抓好落实。下面，我讲三个方面的意见。一、准备充分，措施得力，学习调研阶段工作取得明显成效我院学习实践活动开展以來，在县委的正确领导和县委笫五指导检查组

3、的精心指导下，各庭室、各部门高度重视，科学谋划，精心组织，扎实推进学习调研阶段的各项工作,全院学习实践活动开局良好、进展顺利、特色鲜明，取得了阶段性成效。1、科学谋划，组织领导到位。院党组把开展学习实践活动作为当前的一项重大政治任务，及早动员安排，精心组织部署，确保了学习实践活动各项工作的顺利开展。先后四次召开党组会和党组中心组会议，认真学习了中央和省、市、县委有关精神，研究制定了我院学习实践活动实施方案和工作行事历，确定了“强素质，抓审判，促执行，求创新、争创一流法院"的活动主线和“十名法官回

4、访百名当事人”的活动载体。成立了我院开展深入学习实践科学发展观活动领导小组，抽调6名工作人员组建了办公室，为学习实践活动的顺利开展提供了组织保证。2、广泛动员，宣传氛围浓厚。全院上下坚持把践活动办公室联系沟通，加强请示汇报，争取工作主动。通过召开会议、检查督促、信息反馈等形式加强对各庭室、各部门的指导协调，随时了解工作动态，鼓励各庭室积极推进创新，加强互动交流，增强了活动成效。6、突出实践，推动工作有力。各庭室、各部门始终坚持一手抓学习实践活动不放松,一手抓推动工作不懈怠，把学习实践活动激发出的

5、工作热情转化为推动发展的强大动力，有力地促进了各项工作任务的落实。今年元至4月底，全院共受理各类案件件，其屮刑事件人,民事件，执行件，标的件。审执结件，结案率％。经过各庭室、各部门的共同努力，全县开展深入学习实践科学发展观活动取得了阶段性成效，主要表现在四个方面：一是进一步深化了对科学发展观的认识。通过全而系统学习，紧紧围绕我院审判执行工作的热点、难点问题深入调研，广大党员特别是党员领导干部加深了对科学发展观理论体系的理解和把握，进一步增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。全院上下普遍认为,

6、科学发展观是必须长期坚持的战略方针，开展深入学习实践科学发展观活动対于推动我院各项工作的开展具有十分重要的意义。广大党员一致表示，要以学习实践活动为契机，深入贯彻落实科学发展观，变压力为动力，变挑战为机遇，进一步振奋精神，开拓创新，以饱满的政治热情和良好的工作作风推动各项工作任务的落实，努力促进法院审判事业科学发展。二是进一步解放了思想。全体党员干部按照院党组的要求，以“学习讲话谋发展，解放思想求突破”为主题，以举办“科学发展在我身边”系列活动为载体，深入扎实开展了解放思想大讨论活动。各庭室、各

7、部门把解放思想专题教育活动与解放思想大讨论活动紧密结合,采取举办专题讨论会、经验交流会多种形式，组织党员干部开展讨论交流，使广大党员干部的发展理念进一步更新，工作作风进一步转变，有力地推动了各项工作任务的落实。三是初步梳理了影响法院科学发展的突出问题。通过深入开展调研，广泛征求意见建议，初步梳理出贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题主要涉及四个方面。影响和制约法院发展的突出问题主要体现在：思想政治建设抓的不够经常，贯彻落实科学发展观的自觉性不强；对调查研究重视不够，不注重对个案问题的指导，不能及

8、时总结推广审判工作屮的好经验，好做法；队伍建设工作力度不大，人员空编不能及时补充，缺乏有效地激励机制，法官断层问题不能及吋解决。群众反映强烈的突出问题主要体现在：案件执行力度不大，方法单一，未能讲求执行艺术，执行效果不好，还没有从根本上扭转执行难的局面；涉诉信访工作方法欠灵活，预防为主、标本兼治的长效机制还没有真正建立；法院信息文化建设滞后，还没有真正建立起信息交流、案例研讨工作平台。党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题主要体现在：群众观点树立得不够牢固、工作落实不够有力、干部教育管理