应用写作（汉语）期末复习指导（文本）

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1、应用写作（汉语）期末复习指导（文本）卫波：实用文体的写作水平如何提高？张志恒：当然就是多看看资料多练练任鹰：请看前而的帖子。严治敏：认真学习！任鹰：好!只要认真学习，就一定会有收获的!木门课程是一门实用性很强的课程,认真学习，认真训练,提高自己的写作能力，会对自己的工作、生活冇很人的帮助的。陶先丽：实用文体写作教程：文体写作教程的主要特点任鹰：是说教材的主要特点吗？文字教材是本门课程最为重要的教学媒体，是教学和考试的基木依据，也是教学大纲得以落实的貝体凭借。在文字教材的编写中，力求做到以下几点：第一，

2、突出科学性。教材的科学性主要体现在两个方面：一是文种的选择妥当、合理，二是教学内容的讲授准确、规范。在文种的选择上，要力求做到“广''与“糟”相结合，文种既不能过多过滥，又不能过专过窄，耍在坚持“必需''与“够用''的原则的同时，充分考虑齐社会行业的需求特点，尽可能将较多的具冇较大的社会覆盖面的文种纳入教材。教材内容则耍貝有较强的现实针对性和社会适应性，耍同有关法规或规足的内容相切合，同写作实践相切合。第二，突出教学性。教材内容的编排要服从同学们的学习需要，尽量做到便于自学，适应“个別化学习”和“口主

3、学习,,的学习方式。譬如，在编写体例上，可以釆川前有导读，后有总结的方式，帮助学生归纳要点，理淸线索，把握内容。尽量组织段意统一、完整的规范段，并在段首或段尾处设置段中主句，也是増加教材的可读性的有效手段。第三，突出实用性。根据木门课程的性质和特点，文字教材丿&量淡化理论阐述，强化写法说明，力求冇利于引导学习者运用所学知识进行写作实践。关于教材使用中的一些具体问题，请参看前边的帖子。卫波：写作的文体很多，什么才是我们最需要掌握的？任鹰：对不同的文体可按不同的方式掌握。就考试而言，有些文体是非常重要的，

4、具体内容请参看前边的帖了！卫波：公文写作的文种怎么样区分任鹰：《国家行政机关公文处理办法》共列出命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三个公文文种。这是我们分类讲述公文的主要依据。此外，《屮国共产党机关公文公文处理条理》、《人大机关公文处理办法》也有各自系统的公文文种的规定。公文文种主要是按公文的用途和内容做出的分类。闫淑霞：应川写作课程介绍：本门课程共包括五大教学单元，分别讲述实用型文章的特征、捉供应川写作水平的途径以及行政文体、财经文体、法律事务文

5、体、科研文体等四大类文体中常川文种的写作知识。本门课程的教学目的，是使学习者系统学握常川的应川类文章的主要用途及其写作要领，获取为应川熨人材所必备的文章写作能力及文章分析与处理能力，使其实际写作水平乃至工作能力、总体素质得到捉高，以适应当前和今后在工作、学习以及研究中的各种写作需要。实用性强，适用面广，是木门课程最为突出的两个特点。任鹰：从木学期开始，课程内容有一定的调整，请关注新的课程介绍啊！罗律：求职信和推荐信：1老师好!请问在写作求职信和推荐信要注懣哪些问题？任鹰：求职信的撰写耍注懑以下儿点：第

6、一，要力求简洁凝炼，避免长篇大论、繁冗琐细；其次，耍力求平实直白,避免故作高深或故弄玄虚;第三，要力求条分缕析，避免杂乱无章；第四，耍力求准确、顺畅,避免出现病句、错别字；第五，要力求语气真诚自然，避免矫揉造作；第六，要力求文面整洁、美观，避免书写不淸或随意涂抹。可以说，求职信就是宣传自己、推销自己的-•份个人“广告"，据此不仅要使受信者充分了解H己的能力和态度，而且要给受信者留下深刻而良好好的印彖，只冇这样，方冇可能如愿以偿,达到求职的目的。写推荐信特别需要注意的是，对推荐对象的介绍和评价要客观、中

7、肯，不能含糊其词，也不能言过其实。反映情况不求面而俱到,但要具体、详实，耍在反映总体情况的基础上突出推荐对象的特点和长处。尽量不用含义抽象、空泛的形容性词语，要用实实在在的表述方式介绍或评价推荐对象。罗律：请问简报的-般写法是指哪些？任鹰：简报包括报头、正文和报尾三个部分，对毎个部分都有写法上的要求。具体要求请看一下原来的教材《应用写作》。陈东贤：调查报告的写作要求有哪些？任鹰：耍写好调杳报告，必须做到以卜•儿点：第一，要认真进行调查研究,充分占有材料。“没有调查，就没有发言权”，写好调查报告的基础和

8、前提，是进行深入的调查研究。第二，耍以正确的立场和方法，认真分析并合理组织材料。第三，要讲究结构形式和语言特色。张志恒：应用文写作方而的题一一应用文写作方而的题，请高手來做一下。悬赏分:100-解决时间:2009-4-1023:101.确立应用文的主旨就是（）A.谋篇B.立意C.提炼D.创意2.反映客观事物的发展规律和内部联系是谋篇的（）A.含义B.内容C.原则D.类型3.实事求是是写作"j场调查报告的（）A.基础B.前提C.写作方法D.根本耍求4.招标