xxxx学院“十二五”音乐学专业建设规划范本

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1、xxxx学院“十二五”音乐学专业建设规划根据党的十七大关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的决定会议精神，结合学校的学科发展方向和系部各项工作的发展实际，特制订xxxx学院音乐系“十二五”音乐学专业建设规划，具体如下：一、专业建设概况（一）建设成效xxxx学院音乐系音乐学专业于2005年第一次招生，其建设与发展周期刚好处于国家“十一五”发展时期，在国家的大政方针指引和学校领导的正确领导下，在全系师生员工的共同努力下，取得了一系列的办学成绩，具体如下：1、办学规模日益扩大：2005年第一届音

2、乐学本科招生，当年招收各专业音乐学本科学生169人，生源来自全国多个省区，到2010年，我系音乐学本科学生达到了851人，整个学生招生人数呈日益增多的趋势，招收的学生专业也更趋多样，由最开始的传统的声乐方向、舞蹈方向、钢琴方向和个别大众乐器类方向扩大到小众乐器类方向的日益增多，这种变化，一方面给我系的办学带来了困难，主要是师资困难，但另一方面，在困难逐步解决以后，这些小众乐器的吸收为我系民乐队和混合乐队的建立创造了有力的条件，打下了坚实的基础。2、办学质量日益提高：音乐学专业在我国是一个发展时间相对比较

3、长的专业，各方面的发展都成系统，我系在招生之初，由于各方面条件的欠缺，包括师资、场地、办学思想、生源质量等方面的影响，只能说勉强维持基本的办学，由于学校领导的高度重视和系部的团结努力，随着办学时间的逐渐延伸，办学经验的逐步积累，办学条件的逐步改善，办学思想的逐步清晰和明确，我系的发展走上了发展的快车道，办学质量明显提高，具体表现在学生的学习风气日益浓厚，专业成绩日益提高，考风明显改善，在各级各类专业比赛中屡获佳绩，毕业论文的质量逐年提高，在近两年的湖南省金旋律毕业生论文比赛中，我系学生获奖人数最多。3、

4、师资队伍不断扩大我系的师资队伍随着系部的发展，人数日益扩大，由最开始招生的20多位教师增加到现在的43人，教师队伍的学历层次也大幅度的提高，这种提高主要是通过引进和培养两个方面来达成，近几年来，研究生学历层次的教师从零开始到现在发展到了30人，职称结构也在日益完善和提高，2005年我系只有3位副教授，3位讲师，到现在，我系的职称情况是：教授3人、副教授3人、讲师13人，随着我系教师人数的增加、职称结构的完善、学历层次的提高，这为我系在以后的办学中打下了坚实的基础。4、办学条件大力改进音乐系办学之初，当时

5、只有一个音乐系本科专业，学校给我系配备的办学场地也是具有一种临时性和过渡性的意味，有几间教室，设施都不是很完善，可以说是艰难起步，但这个并不表示学校对我系的办学不重视，因为我校本身也是一个新办本科院校，各方面的发展建设也是处于一个过程之中，且这种建设也都有其周期性，学校在办学资金很紧张的情况下，为了表示对音乐系的发展重视，为音乐系新建了教学大楼和演出厅，目前，全新的教学大楼——逸夫楼已经投入了正常使用，这大大改善了音乐学的办学条件，给学生实践演出的演出厅正在紧锣密鼓的装修之中。5、科研水平不断提高音乐学

6、专业由于其专业的特殊性，导致老师们在办学之初对科研方面的思想认识不到位，科研意识不强，科研水平低，科研成果少，这严重的阻碍了本专业的发展，这种情况，引起了领导的高度重视，多次就发展意识、危机意识、忧患意识召开研讨会，并就如何有效的开展教学科研邀请专家来我系召开专题讲座，与此同时，为了鼓励老师们的科研积极性，系部专门设置科研奖励纳入系部分配办法，从制度上保证了科研积极性，几年下来，音乐系的科研成果取得了长足的进步，累计出版专著3本，编著6本，各类校省级课题近40项，发表省级及以上论文近200篇，可以说是成

7、果丰硕。（二）存在的主要问题音乐系本科专业经过几年的飞速发展，在各方面取得很大成绩的基础上，在发展中也慢慢积累了一些问题，有些问题还比较突出，具体表现在：1、办学理念有待进一步更新，内涵有待进一步的丰富，教职工敬业爱岗精神不足，工作积极性还有待加强，主人翁意识不强，学习积极性不够，学生学风不浓。2、音乐系在省内外的知名度不够、影响力不强，学科特色凸显不明显。3缺乏高水平学科建设队伍，特别是缺乏高层次战略性人才；高层次师资人才匮缺，高水平科研团队还未形成。4、与省内同类院系相比，音乐系核心竞争力不强，生源

8、形势严峻，尤其是本省生源形式更加严峻。5、学校办学经费紧张，可用于科研奖励和学科建设的经费有限，这严重制约系部的专业发展，系部的相关计划不能有效的付诸实施。6、内部管理体制、机制需不断创新和改革。二、指导思想我们在“十二五”发展期间，本着“领悟精神、把握方向、抓住机会、科学谋划”的指导思想，以培养创新型人才为根本任务，以学科建设为龙头、以人才队伍建设为关键，以制度创新为突破，优化专业方向结构、提升学科内涵、提高办学质量、增强科研实力、突出创