小学数学中故事教学的应用探析

《小学数学中故事教学的应用探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学数学中故事教学的应用探析摘要：小学生对社会最初的认识和了解，最直接、最简单的方式就是故事。故事教学应用到小学的数学教学中，不仅能激发学生的学习热情,吸引学生注意力，还能增加学生对数学的兴趣，使学生对数学的主动性和积极性得到有效的提高。关键词：小学数学；故事；应用：探析教育的新理念推出后，在小学数学的教学中，故事的引入就是新型的教学方式之一。科学性和数学性是数学学科具有的主要特点，将故事引入数学的教学中，对于传统的教学而言，是对教学方法的创新和改革。一、小学数学教学中故事教学的作用1・集屮小学生的注意

2、力小学生正处在童年到少年的吋期，好奇、好动及活泼等是其主要特点,所以在课堂上，学生经常注意力不集中，特别是二、三年级左右的低年级学牛。所以为了集中学牛注意力，提高学习效率，教师应采用教学方法及各种教学手段，展开小学生数学教学。由于小学生都喜欢听故事，所以采用故事教学方法，能够有效提高学生注意力。而且如果教师的故事讲得有趣生动口精彩，可以使学生长时间保持注意力集中。由此可知，讲故事教学方式，与小学生的年龄特点及心理特征相符合。2•提高小学牛的积极性在讲解数学问题时，教室可以适当的融入故事，可以将数学问题中

3、有些深奥难懂的简单化，以便于学生的理解。同时采用故事教学，学生能够在教师适当的引导和提示下，很快找到解题的方法，这主要是因为讲故事教学能够促进学生对问题思考的积极性，充分调动学生学习的主动性，帮助学生养成良好的学习习惯。3.激发小学生学习的兴趣在课堂的教学中，故事对学牛有较大的魅力，特别是有趣的故事，能够激发学生学习兴趣，使学生快速进入学习的状态。所以小学数学教师在课堂教学时，应该将数学的问题与故事有效结合，激发学生的兴趣和好奇心，这样使学生产生深刻地记忆，对于学生思考、回想及探究数学问题非常有利，从而

4、使学生的数学知识素养得到提高。4.教育作用的有效发挥小学数学在进行教学的过程中，教学的故事需要选择具有一定教育意义的，不仅在故事屮让学生学到有关的数学知识，还能使学生对于故事屮所包含的人生哲理和寓意冇所了解，使学生在潜移默化中，深刻地了解人生价值的思想观念，帮助学生更好地健康成长。二、小学数学中故事教学的应用措施1•合理选择故事在小学数学的教学中，将故事引入，能使学生学习的兴趣有效地激发起來，将学生学习的主动性和积极性得到提高，但是在选择故事时，应结合小学数学教学内容进行选择，保证故事与小学生的年龄征及

5、心理特点相符，还要对小学生的健康成长和发展有利。例如，学习数字时，《白雪公主和七个小矮人》等这类的故事中都含有数字，教师可以将这类故事引入到数学教学中，这样与学生的年龄特征及特殊心理相符，还有利于小学生明确善恶美丑，对小学生健康成长非常有利，为小学生能够树立正确的价值观打下良好的基础。2•合理融入数学问题在小学数学教学屮，采用讲故事教学方法，教师耍考虑到如何将故事与数学问题有机地结合起来，采取合理的方式，将数学问题融入故事中，激发学生学习兴趣，提高学生学习的效率能。例如，一年级的加减法（15以内），教师

6、在教学的过程中，如果对学生只是简单的描述“6+5二11”或者“13-5=8",要求学生一定要记住，而该方法学生理解不了，也很难记住。所以，在小学数学教学屮，教师可以采用讲故事的教学方法，在故事中将这些数字融入，使学生的理解能力得到加强，以便于学牛深刻地记忆。3•注意故事讲述的时机将故事引入到教学屮，虽然是比较有效的一种教学方法，但这种教学方式教师在应用，故事讲述的吋机，教师要把握好。故事引入数学教学中,要与数学课程的进度相结合，对讲故事的时机适当地进行选择，不能将整节课或大部分的时间用来讲故事，避免学牛

7、对于故事太过于关注，而忽略学习。2•加强故事的创新性采用故事教学，还应加强故事的创新性，应选择一些学生未听过的故事，而且对于一些冗长深奥的故事，教师应根据教学内容，对故事进行合理的改编或整理，使其变得简短而精湛，使小学牛容易理解。另外教师若未选择合理的教学故事，可以充分发挥想象力，进行故事创编，进而更好的开展小学数学故事教学。总而言之，在小学的数学教学中，故事具重要的意义和措施，教师要结合教学目标和内容展开故事教学，激发学生的兴趣，提高学生的主动性和学习的效率。本文主要探讨小学数学故事教学的作用以及相应

8、的措施，希望能够为相关工作者提供借鉴。参考文献：[1]李婉如•数字故事在小学数学课堂教学中的应用研究[D].宁夏大学，2015.[2]土？蕴?.数字故事在小学数学课堂教学中的应用研究[J].同行，2015(1).[3]刘溪坤•数字故事在小学数学课堂教学中的应用研究[J].亚太教育,2016(21)：15.编辑王洁琼