小学科学六上实验研究题

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1、小学科学六上实验研究题实验研究题一、请你设计一个实验方案，斜面是否省力？1、实验题廿：斜面是否省力？2、我的猜测：利用斜面可以省力。3、变量:是否利用斜面。4、常量：物体提升的高度、提升的重物、测力计5、实验过程：①用测力计测出百接提升重物所使用的力的人小；%1测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的人小；%1比较两次的力的大小，得出结论。（结论:利用斜面可以省力）二、斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。1、我的猜想：斜面的坡度越小越省力。2、需耍改变的条件：斜面的坡度人小。3、不改变的条件：斜面的高度、测力计、小重

2、物。4、操作方法：①用长度不同的四块木板搭在同•高度的木块上，形成四个相同高度不同坡度的斜面；%1分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度，并用测力计测岀所使用的力的人小；%1比较四次提升重物所使用的力的人小，得出结论。说说你的发现：利用斜面口J以省力，而J1斜面的坡度越小越省力。三、研究问题：纸的厚度与抗弯曲能力的大小有关吗？1、实验材料：2张长短，宽度相同而厚度不同的纸，一些书，垫圈若干2、我的假设：纸的厚度增加，纸的抗弯曲能力会大大增加3、检验的因素（变量）：纸的厚度4、怎样改变条件（变量）：①1倍厚；②2倍厚；③3倍厚5、实验中应控制哪些量不变？纸的长度，宽度

3、，垫圈大小及重量，书堆跨度，放垫圈位置等6、实验步骤：（1）将宽度相同而厚度不同的纸依次放在高度，跨度相同的两堆书上，并相隔一定的距离。（2）在两张纸的中间遂一放上垫圈，直至纸的中部接触到桌面不能承受垫圈为止（3）记录垫圈数量，比较它们的抗弯曲能力。四•研究问题；纸的宽度与抗弯曲能力的大小有关吗？1、实验材料：2张长短，厚度相同而宽度不同的纸，一些书，垫圈若干2、我的假设：纸的宽度增加，纸的抗弯曲能力会大大增加3、检验的因索（变量）：纸的宽度4、怎样改变条件（变量）：①1倍宽；②2倍宽；③3倍宽5、实验中应控制哪些量不变？纸的长度，厚度，垫圈大小及重量，书堆跨度，放

4、垫圈位置等6、实验步骤：（1）将厚度相同而宽度不同的纸依次放在高度，跨度相同的两堆书上，并相隔一定的距离。（2）在两张纸的中间遂一放上垫圈，直至纸的中部接触到桌面不能承受垫圈为止（3）记录垫圈数量，比较它们的抗弯曲能力。五•研究问题：纸的形状与抗弯曲能力的大小有关吗？1、我的假设：改变纸的形状，可以增加抗弯曲能力2、实验改变条件？纸的形状3、实验中应控制哪些量不变？纸的大小，架空的距离，垫圈的位置,折出来纸的长度等实验步骤：（1）把2张折成不同形状的纸和1张平展的纸分别放在高度，跨度相同的书堆上，并相隔一定的距离。（2）在3张纸上分别放上垫圈，直至纸的中部接触到桌面

5、不能承受垫圈为止。（3）记录垫圈数量，比较它们的抗弯曲能力注意事项：六、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。1、研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗?2、我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。3、检验的因素（变量）：线圈的圈数。4、怎样改变这个条件：①20圈；②40圈；③80圈。5、实验要保持哪些条件不变（常量）：铁芯的大小、电流强度、导线、大头针。6、实验过程：①把导线在铁芯上绕20圈，接上新电池后，能吸引多少根大头针;%1把导线在铁芯上绕40圈，接上新电池后，能吸引多少根大头针；%1把导线在铁芯上绕80圈，接上新电池后，能吸引多少根大头

6、针；%1比较三次电磁铁吸的大头针的数量，得出结论。（结论：电磁铁线圈的圈数越多，磁力越大，圈数越少，磁力越小。）七、检验电磁铁磁力与电流强度关系的研究计划。1、研究的问题：电磁铁的磁丿J与电流的强度大小有关系吗？2、我的假设：电流越强，磁力越人；电流越弱，磁力越小。3、检验的因素（变量）：电流的强度（电池的数量）。4、怎样改变这个条件：①一节电池；②两节电池；③三节电池。5、实验要保持哪些条件不变（常量）：铁芯的人小、线数、导线、人头针。6、实验过程：①把导线在铁芯上绕40圈，接上一节新电池后，能吸引多少根大头针；%1把导线在铁芯上绕40圈，接上两节新电池后，能吸引

7、多少根大头针;%1把导线在铁芯上绕40圈，接上三节新电池后，能吸引多少根大头针;%1比较三次电磁铁吸的大头针的数量，得出结论。（结论：电磁铁的电流越强，磁力越大，电流越弱，磁力越小。）