小课题研究浅谈高考材料作文的审题与立意

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1、小课题研究——浅谈高考材料作文的审题与立意孙绍振先牛曾如是批评岛考作文：“表而上是无主题或者开放性主题，但隐含的潜在取向成为不言而喻的选择，潜在主题篡夺了有待建构的主题，开放主题乂变成了封闭主题。这样的情况，早在改革Z初，就屡见不鲜，如以“诚信”“救人”的寓言故事为题，尽管题面上还标明了“选择”的词语，可一旦涉及某种共识，开放性变成了聋子的耳朵一I罢饰。显性的题面（多元化）就为隐性价值的一元化所窒息，选择性变成别无选择。”这i段话，指出了当今高考作文命题上有悖于课程改革要求的弊病，就是遏制了考生的主体

2、发挥。但也恰恰告诉考牛在审题立意时应该规范，而且必须遵循命题者的命题意图，切不可随意而为。可是不少考生对材料作文类型作文的审题立意上考虑不周全，结果难以取得理想成绩。面考作文的耍求分为基础和发展两个等级，大多数的拓考作文阅卷中，棊础等级与发展等级分别赋分,“发展”建立在“基础”Z上，是对棊础写作能力的再提高。发展等级有三个要求：结构严谨、脉络清晰,语言流畅、文采斐然，见解深刻、意境高远。对于学生而言,考场作文很难达到发展等级的一个关键因素是审题立意“跑偏了”，可见审题立意直接决处了文章的层次，决处学生

3、作文能否成为真正的高分作文。只有恪守考场写作要求的硬性规则，立足“基础”谋求“发展”，才能在考场上“词源倒流三峡水，笔阵独扫千人军”，稳操胜券。一、材料作文审题立意的方法策略近儿年来，爲考材料作文由于注入了新的元素，真正体现出了“限制性与开放性结合、指向性与灵活性统一”的新特点，发展成为一种新型的材料作文，给人全新的的感觉，熟练学握这种材料作文的审题原则和立意技法，是考场作文获得奇分的重要途径。学生应人致拿握以下三种方法。1.聚焦法聚焦法是材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。所谓聚焦：就是淮确地

4、把握材料的中心意思或中心句，以此作为选章立意角度的突破口，并选择最佳的立意角度作为文章的主旨。聚焦法，使文章内容既切题，乂富有深度。例如以下作文题：阅读下列材料,自定立意。自选文体，自拟标题。选择-个角度构思作文。孟子曰：“君子有三乐……父母俱存，兄弟无故（灾祸），一乐也；仰不愧于天，俯不柞（惭愧）于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”（《孟子•尽心下》）孟子认为君子有“三乐”，其实，这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐。请选择“三乐”中的一乐作文。学生在正确理解这段文言文的意思后，可聚焦于该题提

5、示语“孟子认为君子有'三乐’，其实，这也应当成为我们今天崇尚的人生Z乐”，以此中心句切入，即可确立垠佳立意。孟子强调的“三乐”分别是亲情之乐、为人Z乐和教育Z乐。考生据此而引屮，叔议结合，强调“三乐”应成为“我们今天崇尚的人生Z乐”。如将现实会中人们因各种理由忽略亲情、为人无正直品行、不注重提高教育对象素质等杲常现象，与古人重视“三乐”的事实进行对比，进而谈弘扬'三乐”粘神的意义，说理自然就显深度。2.因果法壯间的力事万物都是彼此联系的，审题时不能仅仅停留在材料所述事情的现状上，而是要从材料列举的现象

6、或结果推究出造成这种现象或结果的本质原因，这样往往能找到合适的立意。例如以下作文题:阅读下列材料,自定立意。自选文体,自拟标题。选择一个角度构思作文。一只蜗牛，很想做成番惊天动地的事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算；后来它乂想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己生命非常短秒，不仅十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在草丛中。蜗牛从开始想做一番惊夭动地的事业，到瑕终死在草从中，这只是材料

7、的表明现象，只冇发掘出造成蜗牛悲剧的原因才能把握这则材料的主旨。分析材料不难看出，造成蜗牛悲剧的原因主要冇两个：一是立志不切实际，好高莺远；一是不肯脚踏实地，不愿从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。这就是材料的主旨，由此可以找出许多立意，如确定目标要恰当；勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事耍从小事做起；人贵冇实干精神等。1.类比联想法就是由此及彼，深入展开。审题时，冇寓意的材料或叙述“物”的材料，需要我们采用“由物及人”的横向联想进行立意，即由材料屮的物联想到人，进而联想到与材料内容类似

8、的人生哲理、社会现象等，从而提炼出文章的主旨。例如以下作文题：阅读下而一则材料，自定立意。自选文体,自拟标题。选择一个角度构思作文。一个年轻人从家里到禅院去。在路上看到--头牛被绳子拴在树上，这头牛想离开这棵树到草地上去吃草，谁知它转來转去都不得脱身。來到禅院，他有意考老禅师。说道：“什么叫团团转？”“皆因绳未断。”老禅师脱口而出。年轻人顿时目瞪口呆。他不明白老禅师何以知道答案。问明原委后,老禅师微笑着说:“你问的是事，我答的是理。心被俗物纠缠而不得超脱