少儿KT版画教学的优势研究

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1、少儿KT版画教学的优势研究南京市江宁实验小学张屹版画是我国最先产生的，它在中国民族传统文化中占有重要地位，如：活字印刷、年画、门神、风筝图案等，早期都是运用版画制作。少儿学习版画是对传统文化的一种继承和发展。自鲁迅先生提倡的新兴木刻运动起，黑白木刻由于其制作简便、成本低廉,在很长的一段时期内一直是中国版画的主流，鲁迅提出的运用黑白版画作武器，宣传拯救中国、拯救民族的主张，得到当时众多有识之士的响应，在版画界也受到了特别的重视和关注，在此基础上产生出来的一大批优秀的黑白木刻作品作为中国版画发展的印迹已存入史册。由于KT版画与木刻版画有诸多相似的特

2、征，所以少儿学习KT版画，又是对这段充满革命意义的黑白木刻版画历史的最好继承和发展，用它来表现周围美好的世界、展现天真烂漫的童年生活。相比较其它适合少儿制作的版画品种而言，少儿KT版画在材料方面显露出有以下几点优势：一、便于刻制、立竿见影便于刻制;由于我校所在地与很多学校一样，是由20年前近似农村的集镇慢慢发展为现在南京新市区，缩影到学校版画教学选材上，也可以看出其中的变化。原先，校外就有优质的黄土地，挖取黄土做泥版是我们最早的选择，经济实惠，后来随着城市化发展，取土困难了，就改做纸版，学校投入资金加大后，改做木版、石膏版、吹塑版，在相继用过泥

3、版、纸版、木版、石膏版、吹塑版、KT版后，使用KT版画与前几种对比，KT版画材质是高密度的泡沫塑料板，它比泥版、纸版、木版、石膏版易刻，效果与木版印制的相同，KT版画又比吹塑版厚实、牢固，表现的层次更丰富。这一优势，对于小学阶段的版画教学非常重要，现在的学生与20年前的学生相比，入学年龄小了1年半，动手能力也因此低了不少；另一方面，小学生手的灵巧性还不够，刻制硬的木版、石膏版会带来刻到手的安全隐患，木屑易划破手、石膏易带来灰尘，KT版画就避免了这些隐患。我们让学生用美工刀先划出画面上所有的线条,深度达KT版的一半左右，太深了KT版会断裂，也会划

4、坏下面桌子、浅了不能分出层次，影响印制效果，接着用不锋利的小铲刀铲除需要刻的部分，学生们感到易学易刻，兴趣很浓，课堂上不尽兴，常常要求带回家刻制，学生兴趣之浓可见一斑，这是教了20年少儿版画的我以前从未遇到的。立竿见影:KT版与其它版材比较，表面多了一层彩色塑料膜，而内层是白色的泡沫塑料，这种结构为我们制作KT版画带来很大好处，它比木版更加平整，同时，当我们用刀在上面刻制时，未刻部分和已刻部分对比强烈，画面实际效果完全显现在眼前，不需要象木刻先涂一层颜色、也不需要象纸版涂胶加固等干、它也因此比吹塑版表现的手法更多样。这为一节课就能完成一张KT版

5、画的刻制、油印带来可能，也为KT版画的推广应用提供重要条件。二、安全环保、卫生清洁KT版是一种环保型的材料，它无气味，对学生没有不良影响，而木板中、纸版涂的胶中常带有化学物质气味，对学生身体健康可能存在一定不利影响。现在许多学校还没有用于上美术课的专用教室，在班级上版画课带来的最大困难就是材料的处理，相比较木版、泥版、石膏版，KT版的废料不粘地面、不飘浮、不伤手，便于清理，只要学生注意在版下垫上报纸，一下课就很容易将其倒入垃圾筒中。三、撕、刻、划、压，多管齐下不同刻制处理手段能使版画的肌理效果更加丰富和多样，KT版画切合了这样的特点，它在刻的基

6、础上，结合画面的效果需要，可以同时采取珠笔刻划、撕皮、手或有凹凸不平花纹的材料压印等，形成画面需要的效果。多种手段的运用，大大增强了KT版画的表现技法，也为印制的画面增添了预料之外的效果。四、画面更大、便于集体合作KT版画在画面安排上更加自由，一般3年级学生就能毫不吃力地自如表现4K纸大小的画面，由于KT版规格为1.2米宽、2.4米长，也可以表现更大的画面，或几名同学合作一幅主题创作，这比其它版画更加优越。现在，我们的四年级学生大多表现4K纸大小的内容，这是以前很难达到的。做大画的教育意义还在于培养了学生大局观，同样的内容，8K和4K比较，4K

7、大小的画需要更多的细节处理，需要更好地谋划布局，需要学生线描的水平更高，这样才能把画处理好。正如本人的亲身体会：在教学生欣赏徐悲鸿的《奔马图》时，以前都是用挂图进行讲解，由于图例小，一些细节看不清，用笔的功夫也观察不出来，马的雄壮、强健的体态更是无法感受得到，而实际上，本人在徐悲鸿原作画展中见到的徐悲鸿的原作都是丈二尺寸的大画，每匹马都近乎真马大小，观之像一匹匹骏马立于眼前，这么大的画幅才能真正反映出画家的高超技艺，而印刷品将这样的“实情”给抹杀了，大大削弱了艺术感染力。同样的道理，学生表现的画面太小也会削弱画面的艺术感染力，妨碍学生想象力的发

8、挥。相比较其它小学阶段画种而言，少儿KT版画和其它少儿版画品种一样，在教育效果方面展露出有以下几点优势：一、增强了学生制作的预见性KT版画需要从画稿开