建构主义指导语文教学的设计原则

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1、建构主义指导语文教学的设计原则ConstructivisminstructionofChineseteachingdesignprinciples1•以学生为屮心的原则1.Theprincipleofstudcnt-ccntcrcd“以学生为屮心”是现代教育的基本理念，是主休教育思想的延伸，其理论基础是建构主义。以学生为屮心的教冇理论来自于建构主义学习理论屮的“个体认知结构论”。该论点特别强调尊重人类自由的天性、尊重儿童的心灵和遵循教育的规律对儿童发展的重要性。将“以儿童为中心”的思想进一步运用于中学和大学教育成为了今天所提倡的以学生为中心的

2、思想。MStudent-centerednisthebasicideaofmoderneducation,isanextensionofmainbodyeducationthought,itstheoryisbasedonconstructivism.StudentcenterededucationtheoryfromtheconstructivistlearningtheoryintheMindividualcognitivestructuretheory”.Theargumentwithparticularemphasisonrespec

3、tforthenatureofhumanfreedom,respectforchildren'smindandcomplywiththelawsofeducationontheimportanceofchildren'sdevelopment.Furthertheideasof"childcentered11usingsecondaryanduniversityeducationbecamethestudent-centeredideaadvocatedbytoday・建构主义学习观认为：作为教育主体之一的教师不应该完全按自己的意愿“裁剪”学

4、牛，而应该充分尊重个体的差界，因材施教，充分发展个体的潜力与优势。因此以“学生学习”为屮心的主动式教学方式就是要以培养学生的兴趣为主，让学生在兴趣的驱使下自主获取知识。在这种情况下，教师的主要职责不再是灌输已有的知识，而是要激发学生的学习兴趣以及为学生引领学习方向。就教学结构而言，“以学生为中心”就是强调学生在教学结构中的中心地位。“以学生为中心”就是强调教学中“学”的第一性，更是对学生个体差异性的肯定与重视，强调教育要承认和重视学主个体差异对学习活动和效果的影响。Constructivismlearningtheorythinks:teac

5、hersasoneofeducationsubjectshouldnotbecompletelyaccordingtotheirownintendto"tailor”students,andshouldfullyrespecttheindividualdifferences,accordingtotheiraptitude,fullydevelopindividualpotentialandadvantages.Soinorderto”studentlearning11asthecenteroftheactiveteachingmethodi

6、stogiveprioritytoinordertocultivatethestudents1interest,letsthestudentininterestdrivenbyindependentaccesstoknowledge・Inthiscase,theteacherisnolongertheprimaryresponsibilityoftheinfusionofexistingknowledge,butrathertostimulatestudents1interestinlearning,andleadingthestudydir

7、ectionforthestudents-Intermsofteachingstructure,nstudent-centeredHistheemphasisonstudents'centralpositioninthestmetureofteaching・"Studen卜centered”istheprimaryemphasison"learning”inteaching,butalsotothestudentindividualdifferencesofaffirmationandattention,emphasisoneducation

8、mustacknowledgeandattachimportancetothestudentindividualdifferencesinlearningactiv