广告专业《广告创意》课程标准

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1、开县巨龙职校2011春课程标准《广告创意》—适用于2010级广告专业一、课程性质《广告创意》是广告设计专业的专业课。通过木课程的学习。使学生欧故掌握广告创意、设计制作基础知识，加上上机的操作训练，使学生积累有关广告创意设计的相关基木技能及经验，为今示从事广告领域的工作打下良好的基础。二、设计思路本课程是2010级广告专业的专业课，针对职业教育应培养实用人才的目标，突出职业性特点，以就业为导向，以实践技能为核心，们导以培养学生专业技能为木位的教育培训理念和建立多样性和选择性相统一的教学机制，通过综合性和案例性的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，提

2、高学牛的职业实践能力和职业索养。三、课程目标《广告创意》是中职广告专业必备的的专业课。1.知识目标•平面广告设计程序•广告插图设计•文字设计•标志设计•广告编排设计•招贴广告设计•户外广告设计•DM与POP广告设计•网络广告2.技能目标帮助学生积累实际工作经验，提高学生的职业实践能力和职业素养。四、课程的主要内容与要求序号工作任务知识要求技能要求参考学时教学设计与活动理论实训1平面广告设计程序1、掌握平面广告设计程序1、能制定平面广告设计程序111、让学员熟悉平面广告设计的基础要求与制作2广告插图设计1、了解广告插图的作用2、了解广告插图的分类3、掌握广

3、告插图的设计1、具有广告插图作用的认知能力；2、具有广告插图分类的认知能力；3、具有各类广告插图设计制造能力。221、让学员对插图具有一定的认识能力2、掌握各类广告插图的分类，并运用到插图设计与制作过程3文字设计1、掌握文字在广告中的作用，2、掌稳文字设计的分类及特性，3、掌握文字设计，4、掌握文字编排设计1、具有文字在广告中的作用认知能力，2、具有汉字、拉丁文字在广告设计的屮分类及特性的认知能力，3、具有文字设计能力，4、具有文字编排设计能力331、图片展示部分文字样式，使学生了解到文字设计给人带来的不同感受2、掌握文字制作的要求3、运用所学知识，完成

4、创意文字设计效果的制作4标志设计1、了解标志的功能与作川2、了解标注的产生与发展3、掌握标志设计1、具冇标志的功能与作用的认知能力；2、具冇标志的产生与发展的认知能力；3、具箱标志设计能力；331、图片展示出学员比较熟悉的标志，并对其谈谈所带来的感受2、以故事叙述的形式，讲解标志的发展过程3、活动，个人创意标志，评出最有意义的形象图案5广告编排设计1.了解广告编排的目的及意义2.了解广告编排视觉流程3.掌握广告编排设计要素4.掌握广告编排设计方法5.了解广告编排设计的类型1.具有广告编排的目的及意义的认知能力；2.具有广告编排视觉流程的认知能力；3.具有

5、广告编排设计要素认知能力4.具有广告编排设计能力5.具冇广告编排设计的类型认知能力331、展示特色排版案例，让学员谈其感受2、从认识的案例中分析排版设计要素，阅读补充6招贴广告设计1、了解招贴广告的功能2、掌握招贴广告的设计程序3、学握招贴广告设计的表现表现手法1、具有招贴广告设计的功能认知能力；2、具冇招贴广告的设计程序认知能力；3、具冇招贴广告设计表现能力。331、欣赏招贴广告，让学员谈其感觉2、谈其制作该招贴广告过程，老师给予肯定，加以补充7八外广告1、了解户外广告媒介特征2、户外广告的设计1、具有户外广告媒介特征认知能力；2、具有户外广告设计能力

6、331、让学员谈谈对户外广告的认识2、陈述广告媒价特点，了解户外广告设计要求8DM与POP广告设计1、了解DM与POP广告的媒介特点2、掌握DM与POP广告设计1、具冇DM与POP广告媒介特点认知能力2、具有DM与POP广告设计能力331、了解、分析DM和POP广告设计特点2、可以独立完成一幅广告制作9网络广告1、了解网络广告的形式与类别2、掌握网络广告的制作1、具有网络广告的形式与类别的认知能力2、具有网络广告制作能力331、让学员试分析岀网络广告的形式特点是哪些2、了解网络广告制作流程向3、简单的设计一幅网络广告总课时2424五、总课时：48节六、实

7、施建议1.教学建议1）理论课与实作课的课时分配约为:1：lo2）本门课程专业课程。3）建议上课教师上完每一工作任务的课后都应自行布置相关的实践作业，以巩固相应技能点。4）课程完成后，学生应能掌握各种技巧，提高综合应用的能力。5）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用任务教学方法，以完成任务引领提高学牛学习兴趣，激发学生的成就动机。6）本课程教学的关键是现场教学，应选用各种实例为载体，在教学过程中，在多功能教室利用多媒体演示教学和学牛动手做，训练互动，让学住在“教”与“学”过程小，掌握技能点。7）教学过程中教师应积极引导学牛:提升职业素养，

8、提简职业道德。2.教学评价（1）改革传统评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价