工程测量学课程设计指导书

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1、工程测虽学课程设计指导廿工程测量#课程设计指导书（测绘工程专业）课程设计的目的和任务1、课程设计的目的：课程设计是课程学习示的一个学术性实践环节，将采取理论联系实际的方法，针对具体的工程项目进行设计，从而加深学牛对工程测量学基本理论的理解，着重培养学生分析问题和解决问题的能力，是对课程理论的综合和补充，对加深课程理论的理解利应用具有重要意义。2、课程设计的任务:（1）课程设计安排在本课程学习结束之后的进行。（2）通过课程设计，培养学生运用木课程基木理论知识和技能，分析和解决木课程范围内的实际工程问题的能力，加深对课程理论的理解与应用。（3）在指导老师的

2、指导下，要求每个学生独立完成本课程设计的全部内容。二、课程设计的基本要求工程测量学课程设计耍求每一个学生必须遵守课程设计的具体项n的要求，独立完成设计内容，并按时上交设计报告。在学习知识、培养能力的过程中，树立严谨、求实、勤奋、进取的良好学风。课程设计前学生应认真复习教材冇关内容和《工程测虽学》课程设计大纲与课程设计指导书，务必弄清基木概念和木次课程设计的目的、要求及应注意的事项，以保证按质、按量、按时完成设计任务。三、课程设计项目及要求（一）支漳河区段工程测量设计方案设计11、工程概况2、已有测绘成果（1）测区内有国家二等水准点各3个（2）国家二等三

3、角测量控制点各3个3、设计依据4、施工控制网的建立：（1）平面控制方案。勘查选点及埋石观测技术要求3仪器配备点位布置方案观测方法数据处理（2）高程控制方案：勘查选点及埋石观测技术要求仪器配备点位布置方案观测方法数据处理5.地形图测量6.纵横断血测量7.河流Illi线设计及放样&土方计算9.提交资料（二）某建筑物楼体沉降监测方案1、工程概况安徽省君某公司拟在某市屮山北路与屮元街交汇处南侧三角地块4建设“汇金广场”。建筑物愆定地上30层、地下2层（新定），框剪结构，±0.00=9.90m（黄海高程），棊坑四周地面相对标高为・0.30m〜・3.00m,基坑实

4、际开挖深度7.00m〜9.7m,基坑周长约400mo支护方案由成都人陆建筑设计研究咨询事物所设计，修改后的设计采川挖孔支挡桩与预应力锚杆支护方案，有软土分彳IJ地段在桩外侧设置0500水泥土搅扌丫:桩做为止水捲施，在支挡桩中间设置简易土钉墙。2、工程地质条件场地内地层从上而下分别为：%1层杂填土:褐灰等色，松散或软塑〜可塑状态，含植物根茎、碎砖石、淤泥质土及腐烂垃圾等。厚度一般为1.5~5.0m；%11层粘土：褐灰〜浅绿色，呈软塑状态。无摇振反映，干强度低，韧性低等。层厚一燉为0.0m~3.5m；②2层淤泥质粉质粘土夹淤泥：青灰色〜浅灰色，呈软塑〜流塑

5、状态，无摇振反映，干强度低等，韧性低等。层厚一般为0.00m-8.60m；主耍分布在冲沟中；%11层粘土：褐灰〜浅绿色，呈可塑状态。无摇振反映，干强度中，韧性中，层厚一般为0.0~2.8m；%12层纷质粘土：褐黄〜黄灰色，呈硬塑状态。无摇振反映，T强度高，韧性高，层厚一般为1.40〜13.5m；%1层安山岩残积层：灰黄〜黄褐色，主要成份为粘性土，干强度高，韧性高，层厚（）•（）〜3.30m。%11层安山岩强风化带：棕黄、棕红色，稍湿，密实状态，表部已5风化成土壤及砂，层厚0.50〜2.50m,具岩体基本质量等级为v类。⑤2层安山岩屮〜微风化带：棕黄、棕

6、红色，坚硬（密实）状态，表而较破碎，向下逐渐趋于完整，属较软〜较唤岩，岩体基本质量等级判定为IV类。（1）垂直位移监测网的建立。（2）观测与计算方法。（3）方案示意图。（4）盂上交的成果与资料3设计内容1工程概况2监测目的63监测方案技术依据4监测项目5基准点与监测点的布设5.1基准点的布设5.2监测点的布设6监测方法6.1竖向位移监测6.2平面位移监测7仪器设备8组织与成果&1组织机构8.2质量保证措施8.3监测精度及频率8.4报警值8.5成果处理及信息反馈9提交资料附：本项目负责人员证件附：本次监测使用测量仪器检测证书7四、课程设计组织与管理1.每

7、班为五小纽，各组设纟II长1人。2.在设计屮以小组为单位开展工作，小组的业务实践由纟R长统一安排。五、课程设计纪律与注意事项课程设计同校内上课一样都是正常的教学活动，在课程设计期问全体学生除了口觉遵守学院规定的一切组织纪律外，还应遵守如下纪律：1、在设计期间要统一行动，不准旷课、迟到、早退，设计期间不准擅白离开设计地点。2、有事请假，请假半天由组长批准，请假一天以上由系领导批准，请假两天以上，由院领导批准。3、设计期间，不准闲谈、游玩，更不准争吵、打架。4、为了确保设计工作能顺利进行，要求各位同学在设计以前，认真学习工程测量学课程设计指导书，对设计的每

8、个环节的方法与要求做到心中有数。5、在设计过程屮各位同学要严肃认真，对前述各项设计内容要保质保