导生制的起源与发展研究综述

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1、导生制的起源与发展研究综述收稿日期：2011-08-28作者简介：孔翠薇（1968-）,女，吉林省吉林市人，副教授，研究方向：教育史和教师教育。导生制的起源与发展研究综述孔翠薇（北华大学教育科学学院，吉林132013）摘・・要：导生制以其明显的优点适应了18世纪末至19世纪初英国及其他资本主义国家初等教育的发展需要，促进了教育的普及和教育平民化的进程，追本溯源这种形式在中国古代既已有此思想发端，并在屮国20世纪30年代以・・小先生制…的形式扩充和发展。研究其起源与发展，实求其能为当下的教育教学改革和实践，教育管理和学生的

2、思想建设服务。关键词：导生制；起源；发展；作用中图分类号：G529...・文献标识码：AReviewontheRiginandDevelopmentofTutorSystemKONGCuiwei（BeihuaUniversity・・SchoolofEducationalScience,Jilin132013）Abstract:Tutorsystemwhichhasobviousadvantages,adaptedtothedevelopmentneedsofprimaryeducationinthelate18thear

3、ly19thcenturyBritainandothercapitalistcountries・Itpromotedthespreadoftheeducationandtheprocessoftheeducationcivilians.Tracetheoriginofthisform,ithasbeentheoriginatorofthisideainancientCh~ina,andexpandedanddevelopedintheformof・・littleMr・system・・inthe1930sofchina・T

4、hispaperstudiestheoriginanddevelopmentoftutorsystem,reallyhopeitwillservefortheeducationalreformandpracticeinmoment,educationmanagementandconstructionofthestudentsthinking・Keywords:tutorsystem;theorigin;development;effect1..导生制产生的原因导生制乂称…贝尔兰卡斯特制・・、互教制度、相互教学法［1］O这

5、种教学组织形式也称・・级长制・・、教生制［2］o18世纪60年代前后的产业革命，引起了英国资本主义经济的发展和政治与阶级关系的复杂化。在社会领域和思想领域的教育需求形势下，当吋统治阶级中的有识之士都对国家参与教育提出见解，认为政府所需要注意的，不在上层阶级，倒是以下层阶级为其对象的［3］o..因而欧洲各国加强对教育事业的干预，从18世纪后期开始，英国的初等教育开始发展，私人兴办的学校也得到更大发展。为解决教师少学生多的困难，格各斯特市报业主芮克斯在其创办的星期日学校中率先利用年长儿童教授年幼儿童［4］。19世纪初，受法国

6、卢梭民主教育思潮和德国巴西多泛爱主义教育运动的影响，英国一些资产阶级人物筹措资金，推动初等学校的开办，吸收更多的贫民了弟入学，其最主要的一类学校就是具慈善性质的.・导生制学校..［5-6］o2・・导生制的起源与发展导生制即贝尔和兰卡斯特在改革慈善学校和私立学校的过程中，因面临类似的问题，都不约而同地采用了学生教学生的方法。该方法在两人实践经验总结的基础上，发展成为贝尔和兰卡斯特的导生制［7］。英国教会牧师贝尔在1791年（或1792）在卬度马徳拉斯的士兵孤儿学校中选择年长的学生來帮助他教其他学生用沙盘来书写，他在回到英国

7、后于1798年出版了••一个教育实验••的小册子介绍其思想和具体方法为…整个学校由一名教师监督Z下自教的方法..o1798年英国公谊会的教士兰卡斯特在英国伦敦的巴勒路自办学校，在学生人多无钱请人帮助的情况下，也采取了…45・・第20卷笫3期2011年9月••••吉林农业科技学院学报JournalofJilinAgriculturalScienceandTechnologyUniversityVol.20,No.3September,2011先教一些年长而成绩好的学生，然后再由他们去教其他学牛的方法。因收费低廉，学工人数骤

8、增。兰卡斯特吸取了贝尔在书中的一些观点，于1803年出版了••教育改良…一书介绍他的导生制设想。从此…导生制••引起英国社会公众的注意。1805年二人见面就…导牛制••交换了意见。二者的不同在于：贝尔导生制的运行以学生、导生、老师三者之间的和互作用制度为基础。兰卡斯特导生制运行的基础是学生的序号和不同职能的导生。他们