常规管理常出新

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1、常规管理常出新，落实减负促增效——流塘小学2012-2013学年度第二学期工作总结一学期以来，教学处在上级有关部门和校长的正确领导和关怀下，本着“以人为本”的教育思想，继续深入学习贯彻“十八大精神”,大力推进《宝安区关于切实减轻义务教育阶段学生课业负担的实施细则》的规定要求，以“质量提升年”为契机，深入推进素质教育，深化课程改革，提高学生自主学习能力，落实“减负增效”，让孩子们快乐学习、高效学习。现将本学期的工作总结如下：一、课程计划重落实，常规管理常出新。课程计划是学校一切工作的依据，教学处必须认真落实课程计划，做好教导常规管理。从教

2、学秩序、教学环节、教学评价、教学改革四个方面抓实抓好，完成学校教育任务，努力提高教学质量。1、督促制订工作计划。开学初教学处根据学校具体情况认真分好课，组织教师学习了《新课程标准》（2011版）》，各教研组就督促教师在开学2周内，就制订好各学科教学工作计划，从语数英，到音乐、体育、美术、科学，乃至公共安全教育等，各学科教学计划一应俱全。教学计划目标明确，进度安排合理。各科教学计划的及时制订，为本期学校各项工作扎实有效、有条不紊地开展奠定了坚实的基础。2、改革备课模式，优化教学过程。针对以往高耗低效，教师孤军奋战的缺点，本学期我们尝试了“

3、高效、共享、反思”的集体备课方式，每一个年级组分学科设立一个备课组，并安排了备课组长，倡导教师分工协作，集体交流，突破重点，备出精品，实现智慧共享，并注重教后反思，及吋捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力,形成反思习惯，期末要求上交反思、课件、教案。同时加强常态课的研讨，结合督导加强磨课力度，木学期进行了从“集体备课一研讨一借班试上一再研讨一定案一再上课这样的方式”扎实推进课堂教学。3、加大检查力度，规范教学常规。结合学校的实际情况，以精心撰写备课的教后反思和精细化、激励性作业批改为切入点，抓落实抓细节，力求精益求精，促使教学有效，

4、实现教学高效。每位教研组长、备课组长检查后都要写岀有针对性的检查报告，然后组织在教研组内进行反馈交流。4、抓好期末复习，迎接街道抽测。全体教师制定了系统的复习计划，各教研组进行交流，实现共享；在复习中上实施“抓两头促中间”策略，不让一个学生掉队；各教研组长做好各科的综合复习指导工作，通过集体研讨，设计出了各科的期末考试试卷，有效指导了期末复习。二、活动丰富又多彩，师生素养齐提升。（一）落实读书工程，塑造书香校园1、缤纷故事，快乐童年为了丰富孩子的生活，提高孩子们阅读的兴趣，5月24、27H,一二年级举行了“快乐阅读共享六一”系列活动之“

5、缤纷故事快乐童年”讲故事展示活动。在活动屮，孩子们穿上了最漂亮的服装，用稚嫩而又动听的语言娓娓道来：美丽的蝴蝶、狡猾的人灰狼、憨憨可爱的小猪、善良的白雪公主……每一个故事都是孩子心中的一个梦，伴随着这五彩斑斓的梦，孩了们不断地成长！2、读快乐的书做勇敢的人5月22H,现代儿童文学作家凌岚女士莅临我校，为师生作了一场题为《读快乐的书做勇敢的人》的讲座。凌岚女士讲述了一个个富含人文的童话故事，并解释了这些故事的由来。女作家极富亲和力的言语激发了同学们的交流欲望。在互动环节，同学们提出了许多感兴趣的话题，凌岚女士都一一作答，带领大家在故事的海

6、洋中畅游。希望通过作品的不同主题，鼓励同学们快乐全面的成长，在生活中做一个勇敢，坚强，有责任心的人。3、好读书，读好书2013年6月5日星期三下午，流塘小学语文科级在综合电教室开展了读书交流活动。这次活动分为两个环节。第一环节是读书交流课展示。第二环节教师们就如何指导学生读书进行交流讨论。活动开始。首先，由两位资深语文教师分别上一节读书交流课。王锐老师选取的读物是绘本《爱心树》，生动趣味的画面加上跌宕起伏的情节，吸引了孩子们的目光，撞击着孩子们的心灵。他们的心情也随着故事的发展起起伏伏。于是，就有了这样一种情景的岀现：读罢，孩子们纷纷情

7、不自禁地动笔地写下了萦绕在心头最真实的感悟。可以说，他们花一节课的时间阅读文本，却用剩余的时间在思考人生。这一点，可能孩子们自己本身都没有意识到。而刘霞老师的课堂又有另一番意味。整节课教师用亲切自然又不失生动的语言向孩子们极力“推销”《草房子》这本书：性格各异的人物，丰富多彩的生活，优美怡人的环境……这•切无不激发着孩了们阅读的兴趣，读书不就需要这样的热情吗？当孩子们有了读书的欲望后，教师又为孩子们介绍了读书的方法，自然水到渠成。这样的课，学生学得轻松自在又有所得，不失为一节成功的读书交流课。4.快乐阅读，同享“六一”为激发学生的阅读与

8、写作兴趣，提高学生的写作水平，学校举办T3-6年级学生现场作文比赛。（二）构建数学课堂文化，打造生态有效课堂1、齐携手谱新篇5月27日上午，金碧实验学校行政领导及教师一行莅临我校，聆听了我校青年骨干教师余燕