学校工会主席群众路线教育实践活动对照检查材料

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1、学校工会主席群众路线教育实践活动对照检查材料学校工会主席群众路线教育实践活动对照检查材料自第二批党的群众路线教育实践活动开展以來，木人依照我校党组织的要求，严格按照”照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求及我校党支部实施方案的安排，积极投入到活动之中，通过多种渠道学习、接受教育，认真查摆个人突出问题，深刻剖析产生的根源,明确整改措施和努力方向，形成对照检查材料如2一、存在的突出问题按照支部的要求，在群众提、自己找、上级点、互相帮的基础上，对照”三严三实”要求和”U!面镜子”，采取多种形式共征求到对我个人的意见建议26条，经认真筛查，梳

2、理归纳最终确定个人存在的突出问题6条，具体如下:1、学习不够系统深入。对新出台的政策、党的教育方针学习的不透彻，落实的不到位，对新时期的教育理念、教学方法学得不深，对幼儿校工会管理工作研究的少，没有真止从提升业务素质的角度去主动学习。理论学习无个人计划、无重点、无针对性，特别是政治理论学习人都根据单位或是支部组织安排学习，局于被动型学习，对理论的钻研不深入，缺乏”挤”劲和”钻”劲，对理论学习没有上升到”我耍学”的主动思想境界，学到的只是零碎的一些知识，系统性不强，以致学习的深度和效果不好。2、创新意识不强，工作标准低。在教师职称评审过程

3、中更多的还是根据上级文件政策，重点按论文、立项、成果的数量作为评审标准条件，对教师的真实水平、教学质量等缺乏切实可行的考核办法，影响了部分教学好的教师把精力投入到教学中，专业技术职务晋升是教师的切身利益，如何建立能上能下的有效晋升机制？如何建立以教学为主、教科研并重的晋升机制？缺乏改革思路和创新办法。3、工作作风不实，工作有主观主义倾向，发挥工会职能作用少。做工作凭主观意识、凭经验做事多，听部门工作汇报或商议工作少，有事不能静下心来听多数人的汇报及详细意见，尤其在事务工作比较忙的吋候不能充分听取大家的意见，决策不科学不民主，很少召开教代

4、会采纳来自一线教师的意见，影响了部分教师的工作积极性，也制约了一些重大活动的民主化程序。4、深入一线教师少，缺乏服务意识。平时工作在办公室坐的多,听汇报多，看材料多，总觉得自己从事工会工作既要协助校长制定幼儿校各项规章制度，乂要决策本单位职工的薪金、奖励等办法，工作量很大了已经很辛苦了，比其他同事的贡献大。有时碰到一些棘手的问题和校领导沟通缺乏，汇报不勤，统筹安排不得力，导致工作上有了自满和懈怠现象，除了有相关的工作外，很少有时间深入一线教师了解老师的基本需求，几乎没有去听一听教师的心声，特别是没有深入到工作有困难的地方，没有从根本上履

5、行工会主席为教职工服务的职责。5、工作有时拖拉，解决问题不及吋，执行工作纪律不严。有些政策性的文件下发不及时，没能让教师及时了解文件精神。在完成领导交办的任务时能推就推的思想严重，导致T作有时出现拖拉现象。6、事业心不强，工作重形式轻实效，缺乏实干精神。我于2008年担任工会主席工作以来，虽然协助校领导组织教师制度建设等活动，但在具体实施过程中缺乏担当意识。如幼儿校的绩效考核，月测考核，教师年度考核等虽然按照文件执行，但在实施过程中没有考虑到对大多数教师起激励作用的实效性，存在流于形式的现象，对部分能力较弱的教师激励作用不大。面对此现象

6、作为工会主席我有责任和义务向校领导及时建议好的办法与政策。二、存在问题的根源剖析上述问题的存在是表而的，但问题的实质是深层次的。有客观的因素，更重要的是主观因素造成的，分析起来：（一）理论学习不够，党性修养不高。总认为自己工作忙，事情多，不能深入的坚持理论学习，缺乏学习的自觉性，同时也忽视了党性修养是抓好教育教学工作的思想动力。做为一名党员干部在具体工作中，没能用党章严格要求自己，没有从政治理论、组织纪律、思想作风、文化知识、领导艺术和治理能力等多个方面进行锤炼，放松了党性修养的提高和思想改造。从而使自己的党性修养减弱了，对自己要求放松

7、了，考虑个人的荣辱进退多了，考虑师生利益和全局利益少了。致使T作有吋不够深入，满足于所取得的业绩，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。（二）群众观念淡化，遵旨意识不强。作为一名幼儿校的工会主席，我没有真正在思想上、行动上树立起为广大教职工的公仆意识,群众工作淡薄，没有真止理解”为了谁、依靠谁、我是谁”问题，工作屮存在浮躁心理，没有从灵魂深处理解深入基层、服务教师才是工会丄席的职责。因此,在实际工作中,没有及时了解教师诉求,没有时刻把幼儿校发展和教师利益放在首位。这一切归根到底是自己全心全意为人民服务意识

8、不牢固，缺乏了吃苦奉献、不断进取的精神；缺乏了党性锻炼的紧迫感。还不能完全用马列主义、科学发展观的立场和观点分析问题，认识问题、解决问题的能力。（三）工作作风不实。一是当自己接到工作任务时，首先想到的是怎样