学校环境管理、环境教育管理的方针、

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1、学校环境管理、环境教育管理方针、目标以及规章制度随着我国“绿色学校”创建工作的深入开展，学校环境管理愈來愈受到重视。学校环境管理与社会环境管理在内容和形式上有相同之处，然而，由于学校教育功能的特殊性，使其在环境管理的概念与方法上具有独特性。1S014000系列标准是国际标准化组织为适应人类社会可持续发展需要，满足社会各界环境管理需求而制定的，己在各国得到很好的推广，该系列标准以在组织内部建立环境管理体系、并持续改进这一体系为H标，它不仅有利于企业的环境管理水平捉升，也为学校环境管理提供了一条新的思路。结合我校的实际情况确立

2、了具冇干1H」特色的学校环境管理、环境教冇管理的方针、1=1标以及相关的规章制度。一、学校环境管理方针全员参与，职责明确；实现要求，保护为主；持续改进，协作高效。1、“全员参与”:全体教职员工都要：1）学习1S014000系列标准；2）开设《可持续发展理论与实践》、《工态与环境保护》等课程。2、“职责明确”:确定冇效的环境管理小组，规定各岗位的职责和权限，并加以沟通，使每个岗位的人员了解和执行H己的职责和权限。3、“实现要求”:以创建绿色学校的基本思路为依据，实现绿色学校的各项要求。4、“保护为主”:对与保护环境冇关的活动

3、事先做好策划，对潜在的不合理和可能发生的突发事件制定预防措施，防止造成新污染发生。5、“持续改进”:在环境保护理念的指导下，持续改进环境，实现绿色学校的总目标。6、“协作高效”:对参与冇关的活动的相关部门、师生、员工，明确各自的相互关系，发挥团队I办作精神,提高工作效率和效益。二、学校环境管理的目标我们的冃标是：不但要成为坏境保护、环境治理和绿色生态示范区，而J1述要成为坏保知识教育宣传基地，为保护人类的牛存坏境做出更人的贡献。三、学校环境管理概念及基本方法1.环境科学中的“环境管理”概念和基本手段坏境管理初期主要是针对坏

4、境污染控制采取一系列的措就而开展起来的。随着人们对环境问题认识的深入,环境管理范畴已扩大到社会各个相关领域，内容不仅包括环境污染控制,也涉及生态保护等，其措施更加广泛和全面。在环境科学中，対环境管理的定义为：“环境管理是指按经济规律和生态规律,运用行政、经济、法律、技术、教育和新闻媒介等手段,通过全而系统地规划，对人们的社会活动进行调整与控制，达到既要发展经济满足人类的基本協要，又不超过环境的容许极限。”从这一定义可以看出，环境管理主耍是针对污染防治和生态保护开展工作，冃标是促进经济发展。为了实现环境管理的目标，必须综合运

5、用各种宣传和教冇等手段，主要是各级管理部门,通过制定有关的方针、计划，建立规章制度，颁布标准，并利用各种监督制度办法，通过开展各种环境保护活动，向全校师生宣传环境保护知识，捉髙环境意识，把人类活动所造成的环境污染和对生态的影响控制在环境能够承受的范围内。2.学校环境管理的概念及基本途径学校环境管理是社会环境管理的存机组成部分。但是，由于学校教冇功能的特殊性，使学校的环境管理有其H身的特点。环境管理，“管理”的是人的行为，学校的教育功能充分体现了环境管理的木质所在，所以，关于学校环境管理概念可以从体现-•般环境管理要求和学校

6、教育功能上综合考虑，将其定义为：“是从生态规律出发，根据管理科学的基本原理与方法，运用行政、经济、法律、技术、教育和新闻媒介等手段，通过全面系统地规划和实施,对学校师生的行为进行调整与控制，达到学校教冇与环境协调发展、培养高素质合格人才的目的。”在实际工作中，学校环境管理的基木途径主要包括以下儿个方而：（1）将环境管理纳入学校管理体系中，并制度化；（2）学校环境管理程序化，按制定的规章制度和程序进行管理；（3）重视学校环境管理规划，并使规划为学校师生和所在社区广泛了解，鼓励他们参与其中（关于这一点，常常被许多学校忽视）；（

7、4）通过对学校师纶环境行为的规范，达到环境管理的目的;（5）重视校园文化建设，通过校园建设、课程、研究计划的实施和宣传活动等使学校成为培养具有环境素质人才的场所。以上所提及的学校坏境管理基本途径只是学校坏境管理屮应该加以特别重视的地方，在实际工作中，学校的领导和教师都有许多切实可行的办法和措施，只要注意吸收新思想，总结经验，就能形成一套适合本校特点的环境管理方法。1.学校环境教育与环境管理冃前，我国各地正在开展创建“绿色学校”的活动，该项活动对促进学校环境教育和学校环境管理起到了积极的作用。但是，许多学校的领导和师牛:対“

8、绿色学校”建设的认识仍然有待提高，他们不能将“绿色学校”建设与学校环境管理结合起來，以为只要在课程小渗透一些环境教育内容，组织学心开展儿次环境保护活动就应该成为“绿色学校”，有些学校甚至认为“绿色学校”即“绿化学校”。为了更好地开展“绿色学校”创建活动，必须充分认识到环境管理的重要性，实际上，学校的环境