幼儿期特点及教育(下)

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1、第六章幼儿期特点及教育3～6岁儿童学习与发展指南实施原则:1.关注幼儿学习与发展的整体性2.尊重幼儿发展的个体差异3.理解幼儿的学习方式和特点4.重视幼儿的学习品质五大领域：健康语言社会科学艺术内容一、健康（一）身心状况目标1：具有健康体态3-4岁：身高和体重适宜。（参考标准：男孩身高94.9-111.7厘米，体重12.7-21.2公斤；女孩身高94.1-111.3厘米，体重12.3-21.5公斤）在提醒下，能自然坐直、站直。4-5岁：身高和体重适宜。（参考标准：男孩身高100.7-119.2厘米，体重14.1-24.2公斤；女孩身高99.9-118.9厘

2、米，体重13.7-24.9公斤）在提醒下，能保持正确的站、坐和行走姿势。5-6岁：身高和体重适宜。（参考标准：男孩身高106.1-125.8厘米，体重15.9-27.1公斤；女孩身高104.9-125.4厘米，体重15.3-27.8公斤）经常保持正确的站、坐和行走姿势。目标2：情绪安定愉快3-4岁：1．情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。2．有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。4-5岁：1．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。2．有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。3．愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安

3、慰。5-6岁：1．经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。2．表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。3．能随着活动的需要转换情绪和注意。目标3：具有一定的适应能力3-4岁：1．能在较热或较冷的户外环境中活动。2．换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。3.在帮助下能较快适应集体生活。4-5岁：1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。2．换新环境时较少出现身体不适。3．能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。5-6岁：1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于半小时。2．天气变化时较少感冒，能适应车、船等交

4、通工具造成的轻微颠簸。3．能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班能较快适应。（二）动作发展目标1：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏3-4岁：1．能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2.能双脚灵活交替上下楼梯。3.能身体平稳地双脚连续向前跳。4．分散跑时能躲避他人的碰撞。5．能双手向上抛球。4-5岁：1．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。4．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。5-6岁：1．能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平

5、稳地行走。2．能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。3．能连续跳绳。4．能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。5.能连续拍球。目标2：具有一定的力量和耐力3-4岁：1．能双手抓杠悬空吊起10秒左右。2．能单手将沙包向前投掷2米左右。3．能单脚连续向前跳2米左右。4．能快跑15米左右。5．能行走1公里左右途中可适当歇歇、停停）。4-5岁：1．能双手抓杠悬空吊起15秒左右。2．能单手将沙包向前投掷4米左右。3．能单脚连续向前跳5米左右。4．能快跑20米左右。5．能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。5-6岁：1.能双手抓杠悬空吊起20秒左右。2.能单手将

6、沙包向前投掷5米左右。3.能单脚连续向前跳8米左右。4.能快跑25米左右。5.能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）。目标3：手的动作灵活协调3-4岁：1.能用笔涂涂画画。2.能熟练地用勺子吃饭。3．能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。4-5岁：1.能边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。2.能用筷子吃饭。3.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。5-6岁：1．能根据需要画出图形，线条基本平滑2．能熟练使用筷子。3．能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。4．能使用简单的劳动工具或用具。（三）生活习惯与生活能力目标1：具有良好

7、的生活和卫生习惯3-4岁：1．在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2．喜欢参加体育活动。3．在引导下不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4．愿意饮用白开水，不贪喝饮料。5．不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟。6．在提醒下，每天早晚刷牙，饭前便后刷牙。4-5岁：1．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2．喜欢参加体育活动。3．不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4.常喝白开水，不贪喝饮料。5．知道保护眼睛，不在过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过20分钟。6．每天早晚刷牙，饭前便后洗手，方法基本正确。5-6岁：1．养成每天按

8、时睡觉和起床的习惯。2．能主动参加体育活动。3．吃东西时细嚼慢咽。