学前教育专业双语师资英语教育能力培养模式探究

学前教育专业双语师资英语教育能力培养模式探究

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1、学前教育专业双语师资英语教育能力培养模式探究学前教育专业双语师资英语教育能力培养模式探究摘要:分析了学前双语教育师资的现状和规格要求,从专业定位、课程设置、实践体系和职前职后一体化等方面研究和探索学前双语教育师资的职前培养模式。关键词:学前教育双语英语教育模式探究一、问题的提出21世纪一个日益全球化的时代,地球被称为“地球村”,人与人之间、国与国之间的交流变得EI益频繁,在这之中非常重要的条件之一便是要掌握一门或多门外国语言。作为国际通用的语言,英语有它在世界上独特的地位。如果我们仅仅只让孩子掌握自己的母语而不

2、让他们学习一门或者更多的外语的话,他们在未来的社会中不管是在接受新信息方面或是与他人进行交流方面都将会被这个缺点所绊倒,之后越来越难以对当时社会发展需要进行适应和自我调整,被社会所淘汰。由此可见,我们大町以将双语教学全面推进到幼儿园中,使孩子们从小就能够一个优良的语言环境,在这种环境中去接触学习英语将会有非常多的好处。为了孩子的未来、为了自己的未来,家长们在考虑诸多之后,有些将孩子送进了开展双语教学的幼儿园,有些则为孩子报了专门的英语辅导班,有些替孩子请了专门的英语家教来对孩子进行一对一的辅导。家长们可谓是用心

3、良苦,他们希望能够通过这些方法让孩子赢在起跑线上。二、改变现状应采取的措施(一)重新定位,找准耳标所谓幼儿园的双语教育是指:在幼儿园内,老师将通过使用两种不同语言来对幼儿的日常生活和学习等活动进行有序的组织。所以合格的双语教师是幼儿园开展双语教育活动的关键所在。在幼教专业索质方面,一个合格标准的双语老师一方面要了解幼儿的身心发展及特点,另一方面还要能够流利的使用双语对幼儿的日常生活作息、游戏和等等其他和关活动进行有序组织,还有合理的满足幼儿各种需求。在双语教师对英语的运用能力方面,双语教师的英文发咅必须准确且清

4、晰,说话熟练并且流利不卡壳,还要能够符合英语国家的文化特点才可以。不仅如此,双语老师还要能自然流利地使用英语来组织幼儿的各类活动,使英语教学与汉语教学同步进行,使它能贯穿在幼儿的生活Z中,融入他们的生活Z中,而不是生硬僵化的书面英语课程英语。(二)科学设置,优化人才随着改革开放发展的更加深入,近些年来我国幼儿师范的教学层次逐渐从中专层次提升到了大专层次,各学校也一直在研究和改革课程方案。在教育部进行“十五”课题的研究期间,我国许多城市都纷纷开始致力于对幼儿师范的研究当中,例如上海,浙江,江苏等地的幼师的热情都丁

5、分高涨。如此…來,新的学前教育专业培养模式出现了,例如三年专或五年专等不同学制的学前教育专业的培养模式。我们可以看到,对学前双语教育专业的课程设置相较其他的专业来说,在人才需求上更要把好质量关,要在不同环境下培养出一样优秀的人才。(三)构建合理体系,提高人才质量重视并加强教育实践活动。教育实践作为幼儿教师职前教育的必备环节,它的作用是非常重要并且显而易见的。我们可以将教育实践可以分为包括讲座、试教、研讨、辅导等在内的校内实践,还有包括如军训、见习、实习、撰写毕业论文在内的校外实践两个大方面。教育实践活动不仅能使

6、学生对幼儿园更加了解和熟悉,而且在对教育对象进行更深度熟悉、巩固自身专业思想以及培养学生的实际能力等方面均有着至关重要的作用。目前在我国,幼儿园的双语教育在实践方面存在着非常基本但却是非常致命的问题,那就是——由于教师口身的英语水平不够高,所以以至于他们无法很自然地使用英语和幼儿进行交流互动。令人贻笑大方的“中式英语”在幼儿园或小学中是普遍发生的现象。对这些问题要给予充分的重视,对人才质量的培养上要多费心思。(四)实现一体化的职前职后培训和职前培训一样,职后培训也是学前双语教育专业人才培养模式之一。所谓职后培训

7、是指,对已经是幼儿教师的教师和已经是英语老师的幼儿教师的培训。…体化的职前职后培训的实现会是未來培养专业化冃高素质人才的必然趋势。这种一体化好处多多。一方面,它有利于敦促幼儿教师们通过培训对自身的英语视听说等能力进行强化,通过这种方式更牢固的掌握英语,并且提高自己对语言的运用能力,最终实现幼儿教师英教化的目的。另一方面,这种一体化还可以加快英语幼教老师对幼教专业知识和技能的掌握,使他们能够尽早的成为一名合格的幼教工作者,最终也能够实现英语教师幼教化。这种高密度的职前职后培训…体化对打造优秀出色的学前双语教育人才

8、來说是一股强劲的动力和奠基石。三、结论我们应该将幼儿园的双语教学视为一种促进幼儿全面发展的重要途径。在发展的时代之中,孩子作为国家未来的栋梁之才,要从小就让他们与国际接轨,对他们进行国际化的教育和培训。这样才能在以后的时FIZ中与他人与众不同,能够脱颖而出,在动荡的吋代中站稳脚跟,拼搏出自己的未來,为了这些未來的话多,我们更应该去解决还存在的问题,将学前双语教学在我国大力发展起來。参考

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