如何开展班级管理工

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1、如何开展班级管理工作班级管理的主体对象是学生，学生能不能成为有理想、有道徳、有文化、有纪律的人材，班主任肩负着艰巨而又光荣的使命。而对学生的教育又离不开班级管理这一重耍环节。班主任不但是学校教育和家庭教育的纽带和桥梁，而且是班级的直接管理者和领导者。因此，班级管理工作不仅是一门育人科学，而且是一种创造性劳动。我认为：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。”我在干班主任工作期间，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望口己成为一名智慧爱心

2、型的优秀班主任。通过实践摸索和学习，对班主任工作，特别是班级管理工作方面积累了一些自己的观点和看法，在这里和大家交流一下，以求共同进步，把班主任工作做的更好，班级管理再上一个新台阶。一、打造班级文化，让人文之光照亮学生前行的路班级文化建设不但能培养学生的兴趣，而且能有效地调动学生学习的积极性，更重要的是能使学生养成良好的品德，营造积极向上的班级氛围,能培养学生的创新精神和创新能力，对学生的成长有着重要影响。班主任要注意利用特色的班级文化引导学生，我们要经常喊出“我爱我校，我爱我班”的口号；通过适当激励措施，让“志当存高远，千里足下行”

3、鼓励学生立大志，要从小事做好；不断创新，形式多样的墙报等渗透着班主任的教育思想、理念。【像板报，可以通过学生四人一组负责一期，每大周一期，分工具体：组稿、版面设计、书写、版画，责任到人，无从偷懒，效率高，不耽误学生时间，同吋锻炼了学生，激励了学生】。从内容上班级文化建设要渗透“信心教育、感恩教育和养成教育”，三育一体，对班级的发展会奠定思想基础。（一）让主题演讲“把学生的心叫醒”怎样能在最短的吋间里和学生沟通，要认真地分析学生最关心的两个问题：一个是前途问题，一个是自信问题。处于高中这个年龄阶段，对未来是最关心的。高考是一个重耍的转折

4、点，面对日日近逼的高考，恐怕大多数人心里没底。基于此，我们要认真地准备主题班会。高三：可设置这样的班会%1《高三・大学・人生》——全方位地给他们分析当前形势，他们能考上高中，就是我们国家中多个里挑一的人了，现在大学年年扩招，只要稍作努力，就可以作一位百里挑一的天之骄子。%1也可以设置这样的主题班会：《天道酬勤》——前途是光明的，在高考的大门前，我们的机会是均等的。我们怎样在最有限的时间里尽可能地做更多更有意义的事呢？要告诉他们一个字：勤！已往不谏来者可追。勤，可能谁都会说，可是怎样勤，可能又是一个问题了。紧接着，我们再给他们通过讲故事

5、的办法，激励鼓动他们。【比如：一个青年向一位科学家请教怎样才可以成功。按约定的时间，青年来到这位科学家的工作室，这位科学家正在工作，屋子里乱七八糟，科学家说，很抱歉，请您稍等一会儿，说完他顺手掩上了门。一分钟后，门开了，屋子里的情形和刚才迥然不同，整洁、高雅，桌子上还摆了两杯红酒。科学家说，来，我们干杯!青年欣然举杯。然后，科学家说，好了，你可以冋去了。青年很纳闷，你还没有跟我说……科学家打断他，这还不够么？刚才你都看到了，一分钟的时间，我们可以做很多事情。是的，利用好你生命里的每一分钟，你就可以成功！这样一来，全班同学无不热血沸腾，

6、他们不再沉沦，不再贪玩,不再因虚度的光阴而过度悔恨，他们对未来充满信心，相信明天会更好！他们知道：抓住今天，把握明天，是必须的，也是可能的！只要利用好生命里的每一分钟，就一定能取得成功！】（二）打造班级精神建设独一无二的班级文化，应当有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神才行。传统的班级精神或者叫做“班训”这类的口号冗长、模糊、大而空，诸如“团结、协作、开拓、进取”一类的标语口号就是这样，让人难于把握、无所适从。我们需要的班级精神，应当像广告语一样，一定要简明扼要，一看就明，当然同时它必须寓意深刻。可以通过全班讨论，最后达成一致，再

7、做决定。【比如：把“向前冲,让我们与众不同”这句话定为我们的班级精神。我也认为它最切合我们的宗旨。我们最需要的就是一种惊天地泣鬼神的冲劲。】“自我实现的需要”，“让我们与众不同”，说白了就是一种追求被认可的需要，就是一种追求口我实现的需要。因此，它有一种恒久不变的号召力，这样一种班级精神，在“增强班级凝聚力，激发学生内驱力”方面的作用就可以得到最淋漓尽致的发挥了。很快，我们就会见到这种精神给口己班级带来的巨大改变：每天迟到的人数会最少，我们卫生工作会放好，我们的课堂、晚修纪律会最好！此时此刻，已经无形地赋予了一种长足的干劲，他们此刻感

8、到浑身充满力量，因为有我们的班级精神——向前冲，让我们与众不同！（三）健全班级管理制度没有规矩，不成方圆，科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化的另一大核心，是良好班风得以形成的有力保证。它可以最大限度地避免班主任丁作