培养小学语文阅读兴趣浅谈

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1、培养小学语文阅读兴趣浅谈摘要：培养小学生的语文阅读兴趣，对小学生学好语文冇着至关重要的作用。小学生只有对阅读产生了兴趣，拓宽了知识面，才会提高对语文学习的积极性和主动性。现阶段，小学生对语文阅读的兴趣并不高。通过对小学语文阅读的现状进行了简略分析,并以此为切入点，浅谈关于如何培养小学语文阅读兴趣的几种方法。关键词：阅读;小学生;兴趣;主动性一、小学生语文阅读现状在很多地区，由于条件所限，小学生所接触的阅读作品较少，再加上许多学校提供给小学生的阅读读物比较枯燥，甚至超出他们的年龄阶段所能理解的范围。就造成这

2、些读物本身就无法吸引小学牛的阅读兴趣。现在的学生从小学开始，作业负担就很重，家长也会给孩子报各种各样的所谓兴趣特长班，大量的习题和训练占用了小学生的阅读时间。所以,可供他们自由支配的阅读时间很少。在无法保证阅读时间的情况下，阅读兴趣的培养和阅读能力的提高就更加无从谈起了。二、培养小学生语文阅读兴趣的必要性和重要性对小学生而言，培养阅读兴趣，扩展阅读量，不仅可以拓宽学生的视野，提高小学生的阅读和写作能力，还可以帮助塑造小学生的道德品质和健康人格，培养小学生的良好气质。小学生有了语文阅读的兴趣，就会主动去寻求

3、阅读的机会，从阅读中获得能力和心灵上的双重满足,产生愉悦的阅读体验。而他所主动获得的知识和愉快的阅读体验又会反过来增加他阅读的兴趣，形成良性的循环。而这种语文阅读兴趣的培养对于他们未来初屮、高屮阶段的学习也是至关重要的，其至使他们终身受益匪浅。小学生正处在身体和心理茁壮成长的关键时期，此时的他们对于知识的渴求和对于外界的好奇心止是最浓郁的时候，而他们好奇心的满足，除了靠老师和家长的传授外，更需要他们自己依靠课外的阅读去获得。三、培养小学牛语文阅读兴趣的措施(-)精选并引导小学生选择合适的语文阅读读物小学生

4、面对各种各样的书籍，常常会难以取舍，不知该如何选择。尤其是他们还处在好奇心比较强烈的年龄阶段，他们对于冒险、刺激、勇敢、神秘、童话的渴望和追求非常强烈,所以结合他们的年龄特点和认知水平,语文老师可以向学生精心挑选和推荐符合他们心理需求的经典语文阅读读物。对于宣扬正义、美好、善良等正能量的阅读读物耍大加提倡。在条件允许的情况下，引导学生进行的积极地亲身体验，从而真正激发小学生的语文阅读兴趣。(-)指导小学生掌握正确的读书方法正确的语文阅读方法对小学生的语文阅读可以起到事半功倍的作用。首先，我们要充分利用小学

5、语文教材，以课木为最基木的出发点，课内阅读是课外阅读的基础，要有计划地拓展学生的阅读范围，不可急于求成。其次，对学生的各类阅读读物进行分类和阅读技巧的指导。从分类上來说。比如小说类、童话寓言类、作文类、科普类等。从技巧上来说，比如哪些适合粗读，哪些适合精读，哪些适合速读等等。但这并不是要束缚小学生的语文阅读，而是要用科学的阅读方法来提高些校学生的阅读效率，培养高效的语文阅读习惯，以不使其阅读效果大打折扣。（三）积极营造语文阅读的氛围，开展读书活动语文老师可以常用一些有趣精彩的故事来向小学生推荐相关的语文阅

6、读读物，吸引小学生阅读的兴趣。还可以分享或交流自己的读书感受，或吸引小学生去读老师所分享的读物，或与学生产生情感的共鸣。此外，开展丰富多彩的读书活动也是培养小学生语文阅读兴趣的不二法宝。小学生喜欢热闹，喜欢游戏，我们可以让小学生比赛朗读自己最喜欢的阅读片段，还可以让小学生将口C读到的故事表演出来，这样的读书活动是最符合他们年龄特征的，也是最容易调动他们语文阅读主动性的。（四）小学生语文阅读要持之以恒，才能永恒对于调皮好动的小学生来说，语文阅读习惯的养成，其功力不在一朝一夕。要循序渐进、要时常督促、更耍坚持

7、到底。对语文阅读成绩较好的学生，老师要善于发现并及时地鼓励，让他们体验到成功的喜悦，这种鼓舞会促使学生继续坚持广泛的语文阅读，在潜移默化中形成良好的阅读习惯。同时，小学生争强好胜的心理，也会使其他学生向被夸赞学生效仿和学习，这样整个班级都会形成浓丿孚的语文阅读氛围，其意义和影响也就不言而喻了。四、结论提高小学生的阅读兴趣可以促进小学生们自发的去阅读，并形成良好的阅读循环，而対于小学生的语文阅读而言，现在还存在各种各样的局限和不足，只有让更多的人意识到培养小学生语文阅读兴趣的重要意义及方法，才能帮助更多小学

8、生培养阅读的兴趣，提高阅读，增长知识。参考文献：[1]唐雪娇•小学语文阅读教学问题设计的现状与对策研究[D]・西南大学2014[2]张弘•小学语文阅读教学的适应性研究[D]・广州大学2013[3]王永成•新课改下小学语文有效阅读教学新思考[J].中国校外教育.2013(04)[4]PophomW.J.ClassroomAssessment:WhatTeachersNeedtoKnow.2010[5]Abrams,L・M,Mad