基于任务导向的高职电子商务专业教学改革与实践

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1、别是电子商务技能型、应用型人才。据IDG预测，在未來的10年内，中国对电子商务专业人才的需要量超过200万人，同时我国有超过300家髙校开设电子商务专业，有数I•力电子商务专业在校学牛。本应是人才供需两旺的大好局面。可事实却刚好相反，由于人才缺乏，我国企业电子商务进程比较缓慢，严重制约了电子商务的发展。一方面是为数众多的学生处于失业状态；另一方面是企业和用人单位找不到合适的人才。这种情况在众多的高等职业院校的表现尤为突出。其中缘由耐人寻味，笔者认为，供需脱节是造成电子商务学生就业难的主要原因！根统计，电子商务专业应届毕业生就业率远远低于全国大学

2、生就业平均水平。其中电子商务课程设置不合理、教学方法不得当以及学生缺乏电子商务就业岗位的实践训练是阻碍学生就业的首要原因。二、问题产生的原因首先多数高职院校设置了15至20门学科的课程，意欲培养学生的全而知识，把学生培养成“多面手”，但由于“闭门造车”，脱离实际，学生所学课程人多不切合实际需要和落后于应用，造成学习的知识少实际情况相差悬殊，加上缺乏有针对性的技能训练和实际操作能力，知识结构和动手能力的先天不足注定电子商务学生就业困难。难怪中国电子商务的领军人物——阿里巴巴CEOH云说他不要电子商务专业的学生，因为人家不可能再出一次钱去为你“补课

3、”、教你工作，企业和用人单位需要的是來之能战的人才！其次就业方向不明确影响学生就业.很多高职院校不能明确培养电子商务人才的方向，也不了解社会对电子商务人才的需求，割裂了供需双方在人才培养上的有机联系，培养了很多社会不适用的人。社会上很少有标明招收“电子商务”人才职位的,金业和用人单位把电子商务人才包含在信息调查、市场策划、市场营销、国际贸易、网络计算机技术、财务、行政等职位里面而没有单独给予列出，电子商务学牛在应聘时往往找不到自己的位置，加Z企业用人单位和学生对电子商务理解的不同，使学生在就业吋普遍感到迷茫，这样一来电子商务学生就业就与企业用人

4、单位发生错位，造成专业不对口的假象，直接影响学生就业和对电子商务前景的信心。第三缺乏职业规划造成电子商务学牛就业困难。学校rh于不了解电子商务在各行各业的应用，课程设置既不合理乂不切合实际，教材落后于社会应用，教师普遍缺乏实践经验，纸上谈兵未能给予学生以有效的培训，更谈不上对学生进行职业辅导，学校也缺乏对学生进行职业辅导教育，学生知识结构又不能适应当前社会的需要，未毕业已处于失业状态；加上学生对学成以后电子商务在社会应川情况知之甚少，对自己的职业前景不明确，社会乂没有对电子商务给予明确的就业方向，有关部门也没有为该类专业提供职业辅导和指引，致使

5、电子商务学生就业方向不明、就业前景不乐观、就业艰难的情况发生，与当前企业和用人单位急需來之能战的有用之才形成脱节，大量缺乏实际技能和知识过时的学生未能满足社会对该类人才的需要。三、解决问题思路高等职业教育的宗旨是培养市场需要的高素质的技术应用型人才。口J是在目前高职院校电子商务专业的教学屮的确遇到问题。因为电子商务是一个商务流程，在该流程上的专业方向太多，因此电子商务专业的就业岗位太多，而且每个岗位都会涉及到不同的专业课程。这样，口然导致了忖前高职院校电子商务专业教学中泛而不耕的不良效果。要从根本上解决这一问题，笔者认为必须从高职院校学牛的实际

6、情况和电子商务专业关键技能分析入手。教育必须因材施教，并选定合适的教学内容，才能达到理想的效果。纵观目前我国高职院校学牛的实际情况，一般招主是文理兼收，中职生与普高主并存，学牛的基础和实际动手能力参差不齐。对于这样的学生群体，根据他们的基础、兴趣、爱好，基本可以分为两人类:i类是计算机基础较好，对网络技术有兴趣的学生；另i类是技术基础薄弱，但有商务倾向的学牛。显然，虽然他们同是电子商务专业的学主，但他们学习的巫心和发展方向应该是不同的，前者应该是电子商务技术；后者应该是电子商务运作。只有让学生根据自身特点选择专业方向，他们才能学以致丿IJ。这是

7、我国众多高职院校电子商务专业教学急需改革之关键。电子商务专业的专业方向的划分是由学牛口身的特点和该专业的专业定位特殊性决定的。但是专业方向的划分只是一种形式，要培养学生的实际运用技能，在高职院校电子商务专业的教学中，还必须探索出与之相适应的教学模式和教学方法，积极推进教学改革并运用于教学实践，才有可能培养帀场需要的电子商务专门人才。如果将基于任务导向的高职电子商务专业课程设置方法运用于此，就可能为我国高职电子商务专业教学提供一个全新的思路。在就业导向的职业能力系统化课程设计的基本原则中，一条垂要的原则就是“以任务丞动，行动导向设计链路课程”。一

8、个专业的职业专门技术应按不同的职业任务培训方向开发专业课程。其任务之一就是设计围绕职业专门技术能力“任务课程链路”。每条链路课程可以山一纟I［内容相关