夯实基础，拓展思路

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1、夯实基础，拓展思路一一中考化学复习教学策略摘要：随着教学改革的不断发展，中考化学考试已不再是简单的教材知识点考察，而是学生综合灵活运用化学知识解决生活中实际问题的能力和水平。在这种情况下，良好的化学复习策略对于提高学生的综合能力I•分重要，也是作为初三化学教师必须注重的问题。本文根据在初三化学复习教学过程中的经验提出了一些比较有效的教学策略。关键字：中考；化学复习；教学策略;近年來人们对学生教育的关注程度不断加深，我国的教育质量不断提高，中考竞争也越來越激烈。要想能够在这场激烈的竞争中取得较好的

2、成绩，初三阶段的复习至关重要。化学是一门知识点繁多复杂，综合能力、灵活性要求很高的学科。从近些年的屮考化学的考察特点来看化学试题考查形式越来越灵活多样，测试内容越来越注重实用性、综合性和灵活性,简单的知识点死记硬背已经不能满足初中化学教学大纲的要求，更无法适应当前中考考试侧重点变化形势因此教师如何做好中考化学复习教学工作，让学生在中考中収的好成绩就显得非常重耍。作为初中化学教师，尤其是初三化学教师，必须根据冃前初中化学教学大纲基本要求和教学目标、以及中考趋势特点采取一定的教学策略，有效地帮助学生

3、提升复习质量、提高复习效率、加深复习深度，以最好的姿态应对中考⑵。以教材为根本，强化基础知识和基本技能的学习根据化学教学大纲制定的教材是中考化学考察的重中之重，大部分的化学试题都是直接或者间接的来源于教材中的知识点内容，因此教材是中考复习的总方向。根据目前中考化学试题来看，试题并不是难题、偏题，都是依据课本知识点采用多样的方式重点检查学生对知识掌握是否透彻深刻，但是现在很多学生对于化学知识死记硬背、理解片面，即使屮考化学考试的题目源自课本也不能很好地作答为了避免这种现象出现，在中考复习阶段教师务

4、必要首先从教材出发，深刻钻研教材内容，结合中考考试特点，进行全面、系统、细致的复习，强化学生基础知识和基本实验技能的学习，力求让学生对课本中每一个知识点都能够做到熟记心中、深刻理解、运用自如⑶。其次教师还应注意将教材中各个知识点有机的联系起来，通过分析、比较的方式让学生能够对相似或者相近的物理化学性质等良好的区分，提高学生的学习效率和质量。再次教材中的例题习题也是复习中必须重视的一个方面，教师要充分发挥好例题的指导作用，培养学牛的领悟运用能力和良好的知识严谨性。二、构建良好的知识网络，做好归纳整

5、理总结工作首先，教师要引导学生构建形成完整、系统的知识网络，通过系统的整理、科学的联系，将复杂繁多的化学知识点有机的结合起来，建立起自上而下的知识树，让学生能够有条理、有规律的总体把握零散的化学知识，从而能够做到融会贯通。其次，教师要让学生形成良好的归纳总结习惯，对每-•份做过的试卷练习都要及时做好归纳工作，将重点类型题FI和错题记录整理出来，总结自身的知识弱点和肓点，并针对问题加强学习训练，提升学习质量⑷。例如，教师可以安排学生根据自己整理的重点问题制作试卷并上交，这样不但可以促使学生不断找到

6、自身弱点、强化弥补薄弱环节，还可以让教师整体的了解学生学习中存在的主要问题，十分有利于教师完善教学方案计划，有效地提高复习教学质量。三、加强综合知识运用训练，提升深化综合能力水平综合性试题是近年来屮考化学考试考查的热点题型，也是对学生要求水平较高的题型，例如《2012年广东省揭阳市中考化学试卷》第22题,是一道实验探究题，考察的内容包扌舌:探究物质的组成成分及含量;CO?的实验室制法;酸的化学性质；；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；常见离子的检验方法及现象；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。不难

7、看出本题属于一道综合性试题，考察的范围比较广，知识点比较多，学生如果对知识的掌握程度不够扎实熟练，那么很难在这道题取得较好的成绩。因此教师必须努力强化提升学生对知识的综合运用能力⑸。因为很多综合性试题是以实验的形式考查的，所以首先教师必须要加强实验教学，尽量让学生自己动手完成实验并给出总结报告、改进措施或者启发思路等等，使得学生的形成良好的总结分析能力⑹。其次，教师可以安排学生分组协作完成一个化学方面的创新探索项目，白己制定实验方案计划、根据实验结果做出分析结论。这种形式正是中考化学综合性试题的

8、考查方式，这样的锻炼手段必然能比较有效地提升学牛的对知识的理解水平和综合运用能力。四、关注社会热点问题，加强化学知识的灵活运用能力随着近年来越来越多的化学污染问题出现，中考的化学试题中出现了越来越多的社会热点问题，例如酸雨、臭氧层空洞、温室效应、大气污染、食品安全问题、新能源开发等等⑺。这些热点问题往往会涉及到许多化学知识点，虽然难度不一定很高，却灵活多变，对学生的应变能力和基础知识的把握能力有一定的要求，如果学生平吋不注意关注这些生活中的化学常识问题，遇到这类题目吋常常手足无措。因此教师在复习