幼儿园与社区双向互动

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1、幼儿园与社区双向互动思南路幼儿园社会评议协调委员会的设置与运行二零零五年三月思南路幼儿园创办于1956年，系上海市示范性幼儿园、上海市文明单位，座落在上海市中心城区环境幽雅的思南路上。思南路幼儿园办园历史悠久，历来以关注儿童早期发展需要，着眼于教育对象终身受益的学前优质教育为办园特色。近年来，在幼教改革中运用现代教育理论，优化培养目标，促进幼儿整体和谐发展，已形成“培养充实的早期生活经验，良好的行为习惯、潜能充分展露初具完整人格的健康儿童”为特征的幼儿教育课程。幼儿园自主创新研究的成果与教育产品多项获国家级、市级成果奖，论文多次参与国际交流。思南路幼儿园简介一、问题与创意（一）

2、来自于现实的问题得到教育行政部门的认同，是否就等于代表了社会公众的满意？家长委员会能承担起幼儿园与社会全面沟通的任务吗？幼儿园如何才能真实了解到社区各方面的意见？（二）来自于发展的要求为保障2010年上海率先基本实现教育现代化，上海正推进现代学校发展，其中幼儿园与社区积极互动是促进办园自主持续发展的趋势。卢湾区进行教育管理体制改革，率先提出“管、办、评”的分离，努力实践社会评学探索的实质性突破。思南路幼儿园作为上海的市级示范性幼儿园，具有领先发展的优势，理应进行新的尝试与探索。（三）产生的创意幼儿园必须主动进行社会评价机制方面的创新二、创意实施中三个难点的思考与行动由谁来评？怎

3、么评？评什么？（一）落实了“由谁来评”的责任实体达成共识由瑞金二路街道党工委牵头、思南路幼儿园认同的方式，产生社会评议协调委员会组成人员，制订工作方案，明确工作任务。瑞金二路街道有义务推进幼儿园办学与发展，帮助思南路幼儿园在社区建设和管理中发挥优质教育窗口作用。瑞金二路街道和思南路幼儿园以己方可用资源给予对方支持、帮助，根据对方的合理建议对己方所进行的工作进行必要的调整和改进，实现双向互动、协调发展。共建实体教育资源顾问团幼儿园家长委员会评议协调工作组社会评议协调委员会常务执行委员会组织机构幼儿园与社区关系的定位寻找“关键沟通者”评议委员会与家委会的互补性人员组成设主任1名，由

4、街道党工委主要领导担任；副主任2名，由幼儿园党支部书记和幼儿园家长委员会主任担任。成员：街道宣教科干部，社会人士代表，教工代表。下设常务执行委员会，组长由街道宣教科干部兼任，作为常设的事务联系人员。社会评议协调委员会任期一届为3年（与幼儿园办园发展规划期限一致）。（二）解决了“怎样评”的运作困境传统的评价方式调查问卷座谈会单向的信息沟通缺乏沟通深度实行双向深度沟通的“评议结合”先议后评先评后议委员会召集“关键沟通者”商讨，通过家长沙龙、项目顾问团研讨等形式听取意见，将议论中反映的幼儿园办园中的现象或问题纳入新的评议工作方案，使评议工作有针对性。根据委员会签约的评议项目（包括政府

5、督导、年度市级文明单位的评估）进行专项评估后，针对评估的结果进行分析，使评议意见转化为具有共识性的整改措施。（三）初步实现了“评什么”的框架内容评议内容分类项目评议内容以法办园幼儿园办园章程与依法管理章程的合法性、办园方向、管理制度保障、教育秩序等依法收费收费公示制、经费使用状况幼儿园自主招生招生报名程序、公开录取程序、招生监督程序办园效益教育质量幼儿园课程、幼儿身心发展、家庭教育指导服务质量家长服务承诺制、幼儿园服务项目办园特色品牌项目、名师培养、成果推广、国内外影响力社会服务社区指导0－3岁早期教育指导服务（散居儿童）、学前儿童家庭教育指导、向社区开放教育资源社区共建创建文

6、明活动、社区帮困工作、环境绿化、治安防范、卫生安全社区贡献社区便民服务、社区志愿者工作、项目示范活动社会反映职业道德师德素养、服务态度社会信誉度社区、家长满意度，社会舆论，先进荣誉称号示范领先作用同行业先进性、示范辐射成效实施任务审议幼儿园办园目标和发展规划，监测办园方向和社会承诺。对幼儿园规划项目实施和办园的质量效果进行评议。对幼儿园办园与发展中存在的问题进行分析，并提出建议。提供社会资源，协调各方因素，改善幼儿园办园水平。制度保障在实施中，我们以制度为依托，制定相应的制度以确保评议工作的进展与规范，同时，将评议工作内容纳入幼儿园日常工作安排，确保评议工作与幼儿园常规管理工作

7、不产生冲突。评议委员会的成员平时就注意收集信息，从而也保证社会评议的深度与实效。三、实施的成效与建议（一）社区教育环境和谐瑞金二路街道在全区首创“名师进社区”。拥有了“社区资源顾问团”和“社区教育沙龙”。实现了“每个家庭的孩子从出生起就受到教育关注”的政府承诺。（二）幼儿园拓展办园的综合功能推出体现中心城区特征的学前教育文化的服务示范品牌。整合教育资源，在“思优”模式的研究与推进过程中，建立了积聚多学科研究综合优势的合作项目。使园本实验开发项目成果转化为教育服务产品，形成适度超前的研究与开发