幼儿发展五大领域

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1、幼儿发展五大领域技能介绍为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域

2、。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望；教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。实施《指南》应坚持以下几个原则：1．遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际

3、操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。2、关注幼儿身心全面和谐发展。要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。3．尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。健康：1、（一）身心状况目标1具有健康的体态（5—6岁）身高和体重适宜。（参考标准：男孩身高10

4、6.1-125.8厘米，体重15.9-27.1公斤；女孩身高104.9-125.4厘米，体重15.3-27.8公斤）经常保持正确的站、坐和行走姿势。目标2情绪安定愉快1．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。2．需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。【教育建议】以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较。幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责和打骂。“3～6岁儿童学习与发展指南”对孩子的健康发展提出了很多建议。共计37页在这里不再详细解说，如果家长

5、打算了解可以在我这里看，或者我给你印制成书。不过学校的课程设置是严格按照这个标准来的，即公办学校所采用的省编教材，就是按照孩子发展的五大领域设置的即：健康、语言、社会、科学、艺术。以促进幼儿在德、智、体、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念。而私立学校和民办园为了迎合家长无知的的愿望就只设立了文化课而忽视了孩子的快乐成长。公办学校承担着教育孩子发展，提高全民族素质的任务，所以我们既要发展孩子能力又要发展孩子的智力。办人民满意的教育，让家长满意就要满足家长的要求。因此幼儿园的课程设置我们增添了晨曦早教（这样

6、可能会增加一些教材费用希望你理解），但是我们还要详细讲解省编教材。学校要求教师制定了详细的教学计划，每天都会让孩子在学校学有所得希望家长要认真做好监督。一、监督教师有没有按计划完成教学任务。二、监督孩子今天有没有学会。这就要求家长们每天回家后要问自己的孩子今天学了什么。这样做不仅仅是监督了老师，也会起到温故知新的作用，让幼儿再回忆今天所学达到巩固的目的。所以要求家长回家后无论你多忙也要问问孩子。710.13—10.19语文p28—31，复韵母ao、ou、iu、ie、ue、er。同步p26—29早读唐诗—夜雪、山中。数学p26—29五、分类和

7、练习五。同步练习p22—25识字p24—27竖弯钩、提礼仪p18—20做客我们的目标和任务：三韩小学倾注了各级领导大量的心血，所以各级领导非常重视学校的发展，这就要求我们不得不干好各项工作。印平、庆林、林平三位支书再三邀请校区让我监管三韩联小，可见三个支书办好学校的决心，既然郑校长把我委派下来，那我也必须把学校的各项工作做好，管理好学校，说实话我也没啥能耐只不过自己干事认真而已，所以我就要求教师干工作也要认认真真踏踏实实，不辜负各级领导的厚望。我的目标比较大也有很大的奢望，我有信心在一年内把联小的成绩提到全校区第一名，两、三年内可以县直小学（育

8、红、育才蓝天、新华）的成绩相抗衡，至于有没有那个能力，那不能靠我自己还得需要老师辛勤的付出，和各位家长的监督。所以我在大门口制定了家长意见箱，如果你有