地方普通高校研究生教育的現狀與發展探討

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1、地方普通高校研究生教育的現狀與發展探討【摘要】地方普通高校研究生教育普遍存在著生源不足、學習與科研情緒不高、導師水平參差不齊、管理制度不完善等問題。發展地方普通高校研究生教育的對策主要是：提高學位“含金量”，確保研究生培養質量；造就學術名師，提升研究生導師指導水平；提高管理者素質，營造良好的學術氛圍。口【關鍵詞】普通高校；研究生教育；現狀分析；發展探討改革開放以來我國的研究生教育發展迅速，1978年我國研究生招生人數為10706人，而到2010年已達53萬人，是1978年的近50倍，研究生招生年均增長12.97%;特別是1999年之後，研究

2、生擴招的比例連續幾年保持在26%以上。□□[〔]□目前，全國擁有研究生培養機構796個，其中普通高等學校481所，□□[2]□中央部委直屬普通高等學校98所，擁有研究生培養資格的地方普通高等學校為383所，占培養機構總數的□48.1%，□占普通高校總數的79.6%O可見地方普通高校（本文所指地方普通高校指非重點院校）已成為我國學位與研究生教育的重要力量及組成部分，而如何確保擴招後研究生教育質量，已經成為社會關註的焦點。□□[3]□口地方普通高校由於地理位置及層次的限制，將面臨的“生源、經費、體制、模式”等方面一系列問題，目前的現狀令人擔憂。

3、因此，及時調整學科專業結構，創新培養機制，提高培養質量，更好地適應區域經濟社會發展的要求，才能更好發展其高校的培養作用。口一、普通高校研究生教育現狀口k研究生生源嚴重不足口近年來，隨著研究生招生規模的快速擴張，研究生總體綜合素質的急速下降已是不爭的事實。□□[4]□與重點高校相比,普通高校的研究生的生源已經嚴重不足，特別是西部的一些普通高校，相當數量研究生學位點的學生報考人數低於招生計劃，導師人數比學生人數還多，出現一些導師連續幾年招不到學生。比較嚴重的情況是個別學校的個別學位點出現瞭報考人數0人的情形，研究生招生調劑比例非常高，個別專業甚

4、至調劑也未能達到原定的招生計劃數。口2、研究生定位錯亂，學習、科研情緒不高口隨著各高校研究生招生人數的增加，加之我國80後、90後獨生子女比例的大幅提高，學生的思想狀態差異很大。□□[5,6]□有的學生志向高遠、目標明確，思想成熟，學習動力充足,分析解決問題的能力和動手能力逐漸提高；而大部分研究生的上研的目標隻是畢業後找個好工作，很少有關心自己研究方向問題的。廣大考生努力準備，報考所謂的重點院校，普通院校則大部分學生為調劑生，而找到好工作，高校的名氣及專業實力強弱，則成瞭學生選擇考研學校考慮的首選瞭。為此，普通高校中相當一部分研究生在學習過

5、程中都是應付，想的是如何可以''畢業”獲得“學位”,從修課程到撰寫學位論文都是被動型學習，就連導師督促也起不瞭作用，大多數研究生將時間投入到瞭傢教、兼職、娛樂、交友、找實習單位實習、聯系工作，給導師幹一些橫向科研項目的雜事等方面，沒有想著為研究打下良好的基礎，更談不上為研究而“獻身”。□3、研究生導師水平參差不齊口目前，地方普通高校研究生的導師數量問題還不突出，主要的問題還是研究生導師的水平參差不齊。地方普通高校大多以本科教學為主，相當比例的“教學型”教師都有導師資格，科研型教師較少，這部分導師在受學校重視本科教學指揮棒的影響，對科學研究缺

6、乏興趣，有的導師可以幾年不主持一項科研項目，不發表一篇本學科的科研論文，而仍在招收研究生；有的導師因為學校條件限制，申請不到課題，把學生“放羊式”管理，其對研究生的要求則也就是能畢業而已，更沒有一個穩定的研究方向。再加上研究生導師對學生培養投入不夠，缺乏與學生的相互交流，其研究生培養情況則可想而知。口4、研究生培養單位管理制度不完善口我國當前大部分地方普通高校都以教學為主，對研究生教育重視程度不夠，學校對研究生培養經費投入不足，對調動研究生導師的積極性缺乏有效的措施；在導師的遴選方面，個別學校的一些學位點，教授、副教授是當然的導師，忽略瞭導

7、師應具備的科學研究能力及學術水平；而對研究生培養方案，在制定過程中沒有進行深入調研，一些專業研究生培養方案不合理，院系學術委員會的討論僅限於形式；最為重要的是對研究生學位論文缺乏有效的過程監控。□□[7]□—些學校研究生學位論文開題還不如本科畢業設計（論文）開題規范。一些學校沒有研究生學位論文中期檢查，有的也僅為形式而已，甚至是畢業答辯後補的；對研究生學位論文質量把關不嚴，對導師同意提交答辯、專傢評審、答辯組答辯過程缺乏有效的監控機制，對其權利與責任義務沒有規范，留下瞭研究生“抄襲”事件滋生的土壤，更有些文科類的研究生認為他們的論文就是Ct

8、rl+C”與“Ctrl+V”，其學術創新性則無從談起。口二、提高普通高校研究生教育的對策及發展建議口今年是國傢“十二五”計劃的開局之年，未來十年是普通高校學位與研究生改革和發展的