大学生职业生涯规划与就业指导课程的实践探索

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1、大学生职业生涯规划与就业指导课程的实践探索［内容摘要］随着我国高等教育的不断扩招，精英教育逐渐向大众教育转变，造成了大学生就业的困难。大学阶段是学生从学校人向社会人转变的一个重要阶段，在此期间，大学生有必要为自己将来步入社会、开展职业做好各方面的准备，这在很大程度上推动了大学生职业生涯规划与教育指导课程开展的迫切性。近年来，随着国家対大学生就业问题的重视，大学牛职业牛涯规划与教育指导课程虽然已经在高校普遍开展，但其实践情况究竟如何，还需要我们进行进一步的分析与探索。［关键词］大学生;职业生涯规划与就业指导;课程实践作为一门与实践紧密联系的课程，大学生职业生涯规划与就业

2、指导课程是为了推动大学生毕业求职的成功率而展开的一门的课程。其教学方法、模式与其它类型的课程相比有一定的独特之处，这需要教师不断对该课程进行总结与分析，使其能够更好地为大学生提供帮助，使大学生在毕业后尽快步入并适应职场，为社会做出自己的贡献。一、大学生职业生涯规划与就业指导课程开设的意义市场经济的不断完善使得现在的用人单位更加看重大学毕业生的实际工作能力、实践经验与对职业的态度，而这些都耍求大学生不断提高自身的综合素质。从大学生职业生涯规划与就业指导课程被列入髙等教育教学大纲的最初目的來看，该课程是为了帮助和指导大学生顺利就业，提高大学生就业技巧与职业规划的意识，这种

3、日的实际上属于提高大学生综合素质的范畴。因此，开设人学生职业生涯规划与就业指导课程是提高大学生综合素质、使其适应市场需求的一种重要举措。另一方面，随着就业市场的多元化发展，用人单位对大学毕业牛的要求进•步深化，他们不仅注重大学生实际工作能力、实践经验与对职业的态度，更加注重人学生在择业过程中所表现出来的各种品徳与素质。因此，开设大学生职业生涯规划与就业指导课程对于大学生而言十分重要。二、大学生职业生涯规划与就业指导课程的实践情况（一）总体情况1.教学形式当前，我国大学生职业生涯规划与就业指导课程的教学形式主要有以下两种：（1）将大学生职业生涯规划与就业指导课程的相关知

4、识渗透到其它课程教学屮，由其它课程的教师结合专业知识进行大学牛职业教育。（2）开设专门的大学生职业生涯规划与就业指导课程，由专门的教师进行职业教育工作。2.课程内容与学时安排当前，我国大学生职业生涯规划与就业指导课程的教学内容主要分为职业生涯规划教育与就业指导两个部分，其屮职业生涯规划教育一般占16个学时，而就业指导一般占24个学时。职业生涯规划教育的教学目标是帮助大学生了解职业生涯规划的重要性，使其能更好地规划自己的大学生活。而就业指导的教学目标首先是帮助学生树立正确的就业观，合理就业;其次是帮助学生了解职业成功的耍素，学会正确对待职业生涯中所遇到的挫折；再次是让学

5、生认识到学习与就业、学校与职场的区别，引导学生尽快适应职业生涯角色的转换;最后是帮助学牛提高就业能力与技巧，并学会在求职就业屮做好自我权利的保护。3•教学模式当前，我国大学生职业生涯规划与就业指导课程的教学模式主要有以下几种：（1）在教学屮，既注重对学牛知识的传授，也注重对学牛技能的培养，还注重学生态度与观念的转变。（2）在教学中，按照课程的教学进程，充分发挥学生的主动性与创造性，培养其职业意识与技能。（3）在教学中，运用多种教学方法将理论与实践相结合，提高学生的职业素养。（二）存在的问题1•教学理念存在误区受应试教育思想的影响，在大学生职业生涯规划与就业指导课程的教

6、学过程中，教师常常会将职业规划和就业技巧做为重点，而忽视对学生的自我规划教育（包括理想规划、发展规划等）与思想道德教育，也没冇正确引导学生如何处理社会中纷繁复杂的事物，如何抵御消极思想的影响。2•教学只集中于大四阶段，忽略了大学生职业生涯规划与就业指导课程的阶段性在很多高校，大学生职业生涯规划与就业指导课程在大四才会开课,而其教学内容也主要集中于职业选择、就业准备和就业技巧等领域，忽视对学生的职业规划意识及职业观、就业观的培养，从而使大学生职业生涯规划与就业指导课程只流于形式，并未完全发挥出其应冇的效果。1.师资匮乏作为一门引导性很强的课程，大学生职业生涯规划与就业指

7、导课程需要执教教师具有丰富的教学方法、扎实的专业基础与长期从事大学生就业指导工作的经验。而从现实情况来看，大多数该课程的教师都主要由学校的政治辅导员与行政人员组成，这些教师虽然对学牛的日常管理十分熟悉，但对教导大学生进行科学的职业生涯规划、指导大学生顺利就业还是比较困难的。2.教学效果不佳一方面，随着大学生就业困难状况的持续发展,大学生为了在毕业后找到一份好的工作，很多人在大三、大四时期便开始在各家单位进行实习，以增强自己的工作经验。在这种情况下，大学生职业生涯规划与就业指导课程就被他们视为毫不重要的课程，因而轻易地翘掉了。再加上大学翘课现象严重，任