大学生创新创业教育浅论论文

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1、大学生创新创业教育浅论论文大学生创新创业教育浅论论文预读：摘要：【摘要】高校开展创新创业教育，是为国家建设培养具有创新精神和较强实践能力人才的重大战略举措，是高校教育教育改革血临的重要课题.高度重视当前创新创业教育存在的主要问题，大胆•探索构建创新创业教育课程体系，强化创新创业教育实践教学，加强创新创业教育师资队伍建设，并完善其保障措施，是提高培养创新型人才质量的关键.【关键词】大学生；创新创业；教学政策大学生创新创业教育于20世纪在发达国家中率先兴起.我国政府、教育行政部门及高校对此高度重视，并于20世纪末开

2、始对大学生创新创业教育进行探索，教育部先后颁发了相关文件，对高校提出了明确要求•开展创新创业教育是国家培养创新型人才的战略举措，是高校教育教学的重大改革.为此，我们必须对当前创新创业教育存在的主要问题有清醒的认识，更需要在理论与实践的结合上做更加深入的探索.一、创新创业教育的起源、演进及其本质向度(%1)创新创业教育的起源1.创新教育的起源“创新理论”最先由约瑟夫•熊彼特从经济学的角度提出」912年美籍奥地利著名政治、经济学家约瑟夫•熊彼特(JosephA.Schumpeter)在《经济

3、发展理论》一书中，用“创新"理论解释并阐述了资本主义的产生和发展.他探讨科学技术在经济发展中的作用,把创新与科学技术发明创造严格区别开来，认为“创新'‘是经济概念而非技术概念，“创新”是“建立一种新的生产函数二是将原始生产要素重新排列组合为新的生产方式，以求形成新的经济能力，提高效率、降低成本.受约瑟夫•熊彼特创新理论的影响,20世纪40年代创新成为教育的新思潮，创新教育旨在培养人们的创新精神和实践能力•创新教育最先诞生在美国,20世纪70年代后期在其他发达国家逐渐兴起.2.创业教育的兴起创业教育旨

4、在培养受教育者的各种创业综合素质，主要是提高受教育者创业意识、创业思维、创业技能等，是培养其具有一定创业能力的教育.高等学校创业教育起源于20世纪40年代的美国,1947年哈佛商学院的迈尔斯梅(MylesMace)教授率先在MBA教育中开设了一门创业课程“创新企业管理”.2()世纪末美国多数院校开设了创业课程，并设立“创业教育项目”.美国是较早在大学进行创业教育且具有完备创业教育体系的国家，已经建立了课程体系健全、校企合作教育模式适当、大学生创业计划竞赛发展成熟,以及法律对创业培训和小企业孵化保障完备的创业教育

5、体系.目前，发达国家均先后采収相关措施开展创业教育•联合国充分肯定了创业教育的重要作用，并在《21世纪的高等教育:展望与行动世界宣言》中,提出了相对于以知识教育为主的“学术性护照"、以职业技能教育为主的“职业性护照”Z外的以创业能力教育为主的“第三本护照”的主张.(%1)我国创新创业教育的探索与发展1.创新创业教育的探索阶段在国内最先将创业计划大赛引入高校校园的是清华大学.1998年5月，清华大学举办了第一届创业计划大赛，并率先在本科生教育及研究生教育中开设了“高新技术创业管理”课程及“创新与创业管理”专业方向

6、，受到了各界的广泛关注.1999年,由共青团屮央等有关部门举办的全国首届“挑战杯”大学生创业计划竞赛在清华大学成功举行.大赛汇集了全国一百二十多所高校三百多件作品，产生了良好的社会影响.1999年6月国家颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神.2002年教育部在清华大学、上海交通大学、酋北工业大学等大学开展了教育工作试点,采取不同方式进行实践探索，在高等教育界产生了较大影响.2.创新创业教育的发展阶段2010年5月教育部颁布了《关于大力推进高

7、等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》(以下简称《意见》)，标志着我国创新创业教育进入了发展阶段.《意见》指出:“在高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措;是深化高等教育教育改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业帶动就业,促进高校毕业生充分就业的重要措施：[1]《意见》从战略的高度指出了开展创新创业教育的重要性，还对转变教育观念、改革人才培养模式、课程体系建设及人才培养目标提出了明确要求，为高校开展创新创

8、业教育指出了明确方向.2012年教育部发出第二批国家级大学生创新创业训练计划项目通知，将28所部属院校和30个省（直辖市、自治区）的地方院校列入项目试点名单，对这些高校给予资金等多方血的支持，意在促进高校教育观念的转变，增强高校学生的创新创业意识与能力，培养适应国家需要的创新创业人才.2012年教育部和财政部又联合下发了《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》，为高校创新教育的深入开