宝应县射阳湖镇水泗小学学校工作计划

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1、宝应县射阳湖镇水泗小学学校工作计划2011-2012年度第二学期一、指导思想：本学期学校工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以“促均衡、抓规范、提质量”为主要任务，以深入推进“惜时增效，轻负高效”教育教学工作为主线，以加强教师队伍建设为关键,以深化教育改革为动力，以办好让人民满意的学校为宗旨，巩固义务教育均衡发展成果，加强学校的规范化管理，使我校在新学期的各项工作得到高效、健康发展，根据县教育局2012年工作要点，结合我校工作实际，特制订本学期工作计划：二、工作目标1、

2、以人为本，质量为先，德育为基，均衡发展，深化行为规范教育，争创德育先进学校。2、狠抓教学常规管理，强化质量意识，加强教育教育教学质量监控，狠抓教学质量、落实德育常规，努力提高教学质量。3、深化校园文化建设。努力把学校建成平安校园、学习乐园、美丽家园、和谐校园。加强学生心理健康辅导，开展心理健康教育，提高自觉防止偏异心理的能力，提高学生心理健康水平，促进德智体美诸方面和谐发展。4、认真组织，扎实有效地开展学习实践科学发展观教育活动，推进学校民主管理，积极落实镇教代会的民主监督机制，提升校务公开水平。5、推进安全和谐校园建设，巩固“平安校园”创建

3、成果。完善学校安全应急预案，落实学校安全隐患排查整改工作，确保学校安全措施责任到人，工作机制运行正常。（一）德育工作1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为基、质量为先”观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，进一步推进教育政风行风建设，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。2、加强德育队伍建设，加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则；努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。3、充分发挥班集体的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、

4、自我评估的机制。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，分年级召开一次家长会。4、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽了育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。(1)开学初，结合本校特点召开的“养成教育”行为习惯的培训教育，充分利用班会、晨会等教育阵地，向学生进行行为规范教育。(2)改革升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容，以养成教育和感恩教育为主题(一周一换)，开展系列演讲

5、活动。(3)认真组织各项评比活动，在学校中组织开展校园之星、文明学生、文明标兵、文明班级等评比活动，用身边的典型开展教育。(4)加强法制教育，坚持依法治教。学校将继续聘请校外法制副校长，为全体师生作专题报告，本学期将组织一次较大规模的法制专题报告。(5)发挥德育基地的育人功能，利用清明节时期组织学生参观烈士陵园等德育基地和社会实践基地。学期末认真布置并指导学生进行社会实践活动。5、重视校园文化建设。通过学校文化长廊、班级黑板报以及校园广播台，营造和谐健康、积极向上的育人环境。同时重视学生心理健康教育。(%1)教学工作1、加强管理，抓常规落实。

6、严抓教学常规的管理，做到教学常规管理精细化、长效化。教导处做好教学的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过一个时期的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。(1)以“三性高效课堂”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。(2)本学期学校将对教学常规的落实情况进行定期和不定期的检查，同时做好期中、期末定期评估。改进对

7、教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及吋改进教学。(3)有效落实好教学各项常规制度，完善听课制度，加强教师间的学习交流。一是“双值导、周点评”制度；二是教师教学工作的考评制度；三是教学自我剖析制度(教后记、教学随笔、教学论文)；四是教育过程监控、质量分析制度；五是上课、听课、评课制度。六是对教学工作“六认真”的检查督促制度。要抓好“六认真”工作检查的效度与频度。行政领导每人每个学期随堂听课不得少于25节，教研组长、骨干教师听课不少于20节，其他教师不得少于15节。(4)按

8、照课程计划开齐、开足、开好地方校本课程，开设了丰富多彩的社团活动课程和综合实践活动等课程，进一步减轻学生过重课业负担。2、坚持质量立校，扎实推进课程改革(1)加强学