正文描述:《大班语言优秀教案:风在哪里》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、大班语言优秀教案:风在哪里教学活动目标:1.指导幼儿有感情的朗诵诗歌2.帮助幼儿理解诗歌的语言3.引导幼儿运用掌握的词汇和以有的经验,进行仿编活动通过游戏识字,进一步培养幼儿对文字符号的敏感性。在轻松,愉快的游戏中读一些汉字。活动准备:一.课件:1.范文:风在哪里配乐2.隐藏文字的范文。隐掉“翩翩起舞”“频频点头”“大地”“凉爽”“果香”“银装”幼儿讲对了,字能显出来,并有一句赞扬的话。3.风的声音风的图象资料:风吹彩旗,风吹风筝,风吹风车,风吹水面,风吹白云,风吹烟囱丨等等。4.句式:风在哪里那是风在吹过二.实物:风车,风铃
2、,风筝,彩旗字卡:风车,风铃,风筝,红旗,白云,小河,帆船,纸图片:风吹小河,风吹女孩头发,风车,风筝,彩旗,风吹白云,风吹衣服,风吹窗帘,风吹烟囱,风吹纸片活动过程:引导幼儿有感情的朗诵诗歌1.前些天,我们学了一首诗歌,看,它叫什么?2.我们一起来读一遍3.怎样朗诵这首诗歌,诗歌就更美了?引导幼儿从声音动作,表情,配乐四方面谈1.让我们找个空位子,用刚才说的方法,把诗歌朗诵给后面的老师听幼儿朗诵完了点评:小朋友朗诵的游戏:找字宝宝诗歌里的字宝宝听了大家的朗诵很高兴,它们想和小朋友玩捉迷藏,有的字宝宝躲起来了,仔细看一看,哪些
3、字宝宝不见了?比一比谁找的快又对。个别幼儿找到了字,集体检察一下:他找对了吗?我们读一读游戏结束时点评;小朋友们真能干,把字宝宝都找到了,字宝宝都爱跟你们交朋友。语言引导幼儿理解诗歌的1.你们喜欢这首诗吗?你最喜欢诗歌的哪个地方?2.幼儿点到树,教师:你为什么喜欢这儿?小朋友来做树,一边说,一边做“翩翩起舞”的动作。枝叶为什么翩翩起舞呢?3.当幼儿点到花,教师:小朋友来做花,一边说,一边用花的动作告诉大家“风在哪里”。花儿频频点头的时候心里觉得怎样?4.幼儿点到春风,问;为什么说春天风吹绿了大地?5.幼儿点到其他季节的风,教师
4、一句话小节带过:夏天很热,风一吹就凉快了。冬天,北风吹来了雪花,雪花落在地上就像给大地披上一件白衣服。秋天,果子成熟了,风一吹,人们就闻到了果香。6.小结:风的本领真大,他像一个魔术师,把我们的大自然变的更加活泼可爱。仿编活动1.听一听,谁来了?2.风在哪里呢?让我找一找。哎,我找到了。我照着诗歌的样子说一说“风在哪里,草儿说,当我的身体轻轻晃动,那是风再吹过。”1.让我们都去找一找风,并且照着样子说一说“风在哪里”及时提醒幼儿:你找到了风就跟身边的小朋友说一说2.谁愿意找着诗歌的样子说说你找到的风3.我知道,还有很多小朋友也
5、想说自己遍的诗,现在你去找后面的老师,把你遍编的诗句说给他们听。4.我们小朋友编的新诗歌真棒,请大家把自己遍的诗歌送给后面的老师去吧结束活动;风还在哪里呢/大家做上我的汽车,一起到美丽的大自然里找一找,说一说。
显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。