制度-应急预案--食物中毒突发事件应急预案

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1、:t于丰小学食物中毒突发事故处理应急预案为有效预防学校食品卫生安全突发事故的发生,及吋控制和消除校园突发事故的危害,保障广大师生身体健康和生命安全,切实有效地降低和控制食品中毒事故的危害,维护学校正常的教育教学秩序和校园的稳定,根据《中华人民共和国食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生事件应急条例》及镇小学系统的有关要求,从我校实际出发,特制定本预案。一、领导机构与职责1、学校成立食品卫生安全事故应急处理领导小组:组长:毛应第副组长:顾华周建成员:徐开山崔恒刚孙广涛刘光权韩建国武广金孙步根乔永扬徐云办公室电话:0518—885610442、应

2、急处理领导小组主要职责:(1)在获悉学校发生食品中毒事故后,立即赶赴现场,详细了解情况。统一指挥食品卫生安全事故处理,协调各方力量进行应急救援,控制事态发展。积极协助有关部门对学半进行救治、对造成中毒的原因进行调查,及时追踪了解中毒师生的情况及中毒原因,并立即逐级报告上级主管部门,协调有关部门妥善处理事故。(2)定期组织学校食品卫生安全工作总结、研讨,形成评估和反馈意见,并负责对各校食品卫生安全工作的年度考核与评价。(3)统一组织事故善后处理工作,落实整改措施,尽快恢复学校正常教育、教学秩序。二、日常T作的开展1、完善制度。在县教育局下发有关制度和工作意见的基础上,对本校食品卫生安全制度进行全

3、面修订完善,并上报县教育局。2、强化督查。在领导小组的具体指导下,以各项食品卫生制度落实为重点,结合学校其它安全工作,进行定期和不定期的督查。3、落实职责。毛应第为学校食品安全第一责任人,顾华为直接管理责任人,崔恒刚为食品安全报告人,各教师和从业人员分别在自己的岗位职责内负责,学校、校长考核实行学校食品安全事故一票否决制。4、加强教育。加强对广大师生的食品卫生知识的宣传教育,通过举办专题培训班、知识讲座等形式,丰富卫生知识,增强卫生意识,提高自觉性和责任感。5、添置设备。学校要对照上级的配备标准,逐步落实食品卫生设施的配备。三、具体的应急措施学校成立食品卫生安全事故应急处理小组,事故应急处理人

4、员由领导小组组长统一调度,一旦发生疑似食物中毒,立即启动学校食物中毒应急机制,学校相关部门应当立即做好各项应急处理T作:1、积极组织抢救病人,尽可能按照就近、相对集中的原则进行抢救处理。病人发生呕吐时,切忌止吐,呕吐有利于毒物排出。配合医院妥善处理病人,并派人到医院守护病人,及吋解决有关问题。2、立即向县教育局报告学生中毒情况、中毒发生时间、中毒主要症状、中毒的学生人数等,如果怀疑与投毒有关,还应向当地卫生、公安部门报告。3、食物中毒事故发生后学校应注意保持学校的稳定,食物中毒应由疾病预防控制机制、卫生监督部门确认,要严格控制消息发布渠道,及时、准确做好信息公开,并如实向上级部门汇报,不瞒报、

5、谎报。对一些谣传也要及时澄清,避免师生、家长不必要的恐慌。同时要安抚好中毒学生,稳定学生情绪,做好与学生家长沟通,维护学校正常的教学秩序。4、保护好现场,保管好供应给学生的食品,维持原有的生产状况。放入冷藏箱(柜)交调查人员,禁止继续食用和擅自销毁。追冋售岀的中毒食品或疑似中毒食品。对制作、盛放可疑食品的工具、容器以及可能的中毒现场予以控制。5、在卫生部门的专业人员到达后,配合专业人员收集可疑食品和中毒学生的呕吐物、排泄物、洗胃液等。同时介绍中毒的情况并开展现场流行病学调查。对剩余的食物了以暂时封存。待现场调查结束后,按照卫生专业人员要求进行现场消毒清洁处理。6、协助卫生部门做好调查工作及各项

6、后勤保障工作。灌云县坏丰中心小学二O—O年二刀食品卫生安全管理细则为了贯彻落实《教育部关于加强学校食品卫生安全管理工作的紧急通知》,加强我校食品卫生安全的管理,有效控制食物中毒和其它食源性疾患的发生。切实保障师生员工身体健康,保证学校正常的教学、生活秩序,结合我校实际情况,食堂特制定以下食品卫生安全管理细则。一、成立食品卫生安全管理领导小组,加强食品卫生的监督查,及时查处卫生管理和詁质量管理存在的漏洞,确保各食堂的卫生与饮食安全,将隐患消灭在萌芽状态。1、食品卫生安全领导小组:2、采取定期检查(每周一次)和不定期抽查(每月两次)的方式,认真检查,发现问题及时解决,检查结果将作为考核各食堂工作业

7、绩及奖金发放的主要依据。3、食品一卫生安全检查曲副组长顾华负责组织实施。二、严格执行《食品卫生法》、《餐饮业食品卫生法》等法律、法规,建立健全和完善内部食品质量和食品卫生管理制度,层层落实,责任到人。1、建立健全各食堂食品卫生安全管理组织机构:2、食堂环境卫生做到“四定”(定人、定物、定时间、定质量:),划片分工,包干负责,曲各食堂责任人落实到每个人。3、增强安全防范意识,对仓库、加工间等重地加强

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