医学专业新生的尸体恐惧感调查分析

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1、医学专业新生的尸体恐惧感调查分析摘要：木文通过调査问卷的方式分析了医学专业新牛对-尸体恐惧的可能來源，并针对产牛恐惧感的原因提出了四条改进措就，希望能够在今后的教学过程中能够有效的降低新生对尸体的恐惧感。关键词：医学新生；尸体；恐惧感；调查分析人体解剖以及局部解剖均是医学专业新住学习过程中必修的一门基础课程。其特殊性主要表现在两个方而。一个方而是由于研究的主体与研究对象对为人，因此对比同类的对动物的解剖或者模型的教育方式相比⑴。具有一定的难度，也大大的降低了同学的接受程度。另一方面是由于人天生的对于尸体的恐惧感而造成的教学过程中容易产生诸如学生不敢进入实验室、教学过程屮发生呕吐、实验后食欲下降

2、等问题⑵。严重的影响了教学效果。本文通过针对参加过尸体解剖的同学进行调查，进一步了解同学对尸体恐惧感产牛的原因，为消除恐惧感找出相应对策。1.对象与方法1.1调查对象木文选择的调杳对象为福建省10所有人体解剖条件的医学院校的在校学生。1.2调查问卷的设计调查问卷主要以下儿个方而：被调査者的姓名，性别，所在专业，所在年级，是否上过人体解剖课；人体解剖过程中是否存在生理不适，如恶心、呕吐，头晕等症状；在人体解剖后是否存在一定时期的后遗症：如食欲不振等；在Z前是否接触过恐怖小说，恐怖电影，其他具有僵尸及类似内容的信息；在实习之前，学校的心理辅导是否参加，效果如何；对恐怖电影的接受情况如何；您认为对被

3、解剖尸体的尊重程度如何等内容⑶。1.3调査方法采用网络调查问卷的方式进行问询。制作电子调查问卷，采用各大学校论坛以及学生会联合会的模式进行宣传与调查问卷。1.4调查问卷的回收通过一定时期的调查，共发放调查问卷700份，回收的调查问卷为543份。其小满足调查对象即参加过人体解剖的在校牛的调查问卷为374份。1.结果2.1对参加过人体解剖课的374份在校生的调査问卷结果见表1表1医学专业新生尸体恐惧感相关因素和程度项目没有一般很强人体解剖过程屮是否存在生理不适8124152在人体解剖后是否存在一定时期的后遗症9722255在之前接触过恐怖电影及小说等的恐惧感4930421你对心理辅导效果的感觉40

4、24972您对被解剖尸体的尊重程度如何1251311调查结果表明，人休解剖过程屮存在牛理不适的人数达到293人，具屮有52人出现了严重的呕吐等症状而导致了课程的无法继续。在人体解剖后存在一定时期的后遗症的人数达到了293人，其中大部分都表现为轻微的食欲不振的轻微症状。有52人出现了屮度的心理问题，经过疏导能够在一定时间后得到恢复。在Z前接触过恐怖小说等不利信息的人数冇325人，占到了总人数的86.9%。其屮有21人是喜欢并且经常看恐怖小说的，剩下的人部分为偶尔看一些。认为学校的心理辅导有效的人数达到了321人，占到总人数的86.3%o具小大部分人认为有一定的效果。对恐怖电影的接受情况表明，有接

5、近66%的人表示了对•恐怖电影的兴趣。362人认为对被解剖尸体的尊重程度不错，其小311人认为对被解剖尸体的尊重程度很好3.讨论3.1恐惧感的来源3.1.1來自传统的恐惧感传统上人们会认为人死亡Z后会有灵魂的存在，通过对于肉身的伤害会产生来口灵魂的报复，因此对于同学，尤其是新生來说，会对尸体产生恐惧心理⑷。此外，占老的传说与故事屮经常有尸变的事情发生。因此对人们的心理也造成了一定负担。3.1.2来自不利信息的恐惧感现在的新生由于信息的发达。或多或少的在平时的生活过程中要接触到不少的关于鬼、僵尸等不利信息的影视，书籍作品。这对同学们对于尸体的恐惧感的加强是有效的疋。此外,实际的工作经验过程中发现

6、。儿乎在每个学校都会存在一些莫须冇的针对人体解剖的鬼故事⑹。可能是同学在无聊Z余编撰的故事但是对于新生的影响述是很大的。也是不良信息的一个主要來源。3.1.3来自生理的恐惧感由于研究对象与研究人员均是人体。因此不可避免的存在一定的排斥性，具体表现在不自主的呕吐，恶心，食欲不振，甚至是头晕等现象。这种现象是不可避免，因此也是最为普遍，对课堂的教学效果影响最大的。3.1.4对于尸体尊重而带来的恐惧感在部分同学的心中认为尸体是神圣的，是应该入十为安的。对尸体进行解剖是打扰死者“休息”是对死者的极大不尊重⑺。因此出于这样的原因而导致了学牛对尸体产牛恐惧，不敢进行人体解剖课程。进而降低了教学质量，浪费了

7、珍贵的教学材料。3.2对策针对调查结果与笔者工作经验中分析出的新生对尸体恐惧感的可能來源进行分析并H.提出可能存效的改述对策，来降低这种恐惧感进而提高教学效率与同学的学习效果。3.2.1针对来自传统的恐惧感传统思维所带来的恐惧感主要是山于部分的封建思想所带来的⑻。因此学校应该在开始人体解剖课程Z前。针对所有的新生进行唯物主义教育，通过科学的教育方法来消除同学心中的封建，迷信的思想。通过一些研究进展