卫校科学发展观活动分析检查阶段工作总结

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1、卫校科学发展观活动分析检查阶段工作总结卫校科学发展观活动分析检查阶段工作总结发表吋fn]:2009-ll-1418:02:48卫校科学发展观活动分析检查阶段工作总结按照中央的部署和省市委的要求,我校学习实践活动自2009年XX月上旬转入分析检查阶段以来,在市委第八指导检查组的有力指导和帮助下,加强领导,认真组织,严格要求,强化措施,通过各党支部、全体党员以及广大干部职工的共同努力,历时一个多月,全面完成了召开专题民主生活会、形成分析检查报告、组织群众评议各环节工作任务,并始终坚持两手抓、两不误、两促进,形成了学习实践活动与业务工作全面推进的良好局面。现将分析检查阶段

2、的工作总结如下。一、基本情况根据市委学习实践活动领导小组《关于认真做好第三批深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作的通知》结合学校实际,在认真学习调研的基础上,对搞好分析检查阶段各环节工作进行全面安排部署。坚持高标准、严要求,在广泛征求意见的基础上,顺利完成了召开领导班子专题民主生活会和党支部专题组织生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议等三个环节的工作。学校向市分管领导、主管单位、市直及各县医疗卫生单位、全校职工及学生发出征求意见函共1000份,收冋840份,召开有各方面代表参加的征求意见座谈会11次,党总支成员分别主持召开分管科室、班组的干部职工代表

3、和部分离退休干部、民主党派人士座谈会,直接听取意见建议。通过认真疏理,共征求到來自各方面的意见和建议39条。在分析检查阶段,领导班子成员Z间、领导和党员、党员之间开展各种形式交心谈心131人次,4名校领导都撰写了发言材料,分别参加了专题民主生活会和所在支部的专题组织生活会。4个党支部都分别召开了专题组织生活会。学校领导班子的专题民主生活会情况,都在全校范围内进行了通报。2009年5月28日石开党政联席扩大会议,征求対分析检查报告的修改意见意见和建议,集中反馈到党政联席会议。(三)紧扣科学发展主题,认真开好专题民主生活会和专题组织生活会根据市委有关精神,在专题民主生活

4、会和专题组织生活会召开前,广泛征求了各方面意见,并采取有效措施,避免把专题民主生活会、专题组织生活会开成一般工作总结会,确保“两会”不走过场。一是认真撰写民主生活会发言材料。校领导紧紧围绕“坚定理想信念、弘扬吕梁精神,加强内涵建设、推动科学发展”主题,紧密联系思想实际、工作实际以及深入调研、征求意见建议和谈心情况,对照抢抓机遇、努力实现把学校办成卫生职业技术学院的根本任务,提出今后贯彻落实科学发展观的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措,分析存在的问题和不足,认真撰写了发言提纲,提出班子和班子成员整改的打算和建议。二是多层次开展交心谈心活动。校领导Z间、校领导和党

5、员Z间、党员Z间把开展交心谈心活动作为征求意见、找准问题的有效手段,作为沟通思想、增进团结的重要途径,坚持“与人为善,坦诚相待,沟通思想,增进团结,找准问题,形成共识”的原则,在主要领导与班子成员之间、班子成员与所分管的科室之间、科室正职与副职之间、党员之间普遍开展交心谈心活动,围绕自身在履行工作职责中的思路、措施和党性党风党纪等方面的情况,对如何落实科学发展观、推进学校科学发展等进行沟通;主要领导还主动与民主党派、老干部等沟通思想,听取意见建议;为保证谈心交心活动取得实效,学习实践活动领导小组对谈心交心活动提出了具体要求,下发了《学习实践活动谈心登记表》,要求谈话

6、人认真做好谈话准备,选择适当的谈心内容,讲究谈心方式,做到说真话、实话。三是及时召开“两会",确保质量。在广泛征求意见、完成领导班子发言材料的撰写、多层次开展交心谈心等工作基础上,及时召开专题民主生活会和专题组织生活会。为确保会议质量,切实做到了“四不上会”,即问题找得不准不上会、原因分析不透不上会、整改措施不实不上会、努力方向不明不上会。专题民主生活会由党总支书记主持,校领导出席会议并作专题发言,邀请民主党派、教师、老干部、职代会代表11人列席会议,市学习实践活动第八指导组组长李建春和市委组织部孙志红主任到会指导。会上,大家坚持解放思想、实事求是,充分发扬理论联系

7、实际、批评与自我批评的作风,畅谈学习实践科学发展观的体会,全面回顾近年来特别是党的十六大以来领导班子和个人贯彻落实科学发展观的情况,开诚布公地谈问题,认真查找领导班子和个人存在的突出问题,深刻剖析主客观原因特别是主观原因,全面总结经验教训,明确了今后的努力方向,达到了进一步解放思想、增进团结、共同提高的目的,为形成高质量的分析检查报告奠定了坚实基础。(四)深入分析检查,严把分析检查报告质量关领导班子分析检查报告是学习实践活动的重要成果。为形成有份量、有针对性、高质量的分析检查报告,书记薛永斌、校长穆天真牵头,学习实践活动领导小组及其办公室抓落实,成立分析检查报告

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