四年级下册解决问题的策略教案

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1、解决问题的策略（P93想想做做4Y题）000碉四学标教目1•通过练习，使学生在解决实际问题的过程屮，灵活运用合适的策略整理相关信息，感受画图和列表是解决问题的一种常用策略。2通过观察、交流、辨析，迁移等活动，提高运用策略解决实际问题的水平。3.创设多种练习情境，使学生在探索学习的过程屮，主动与他人合作、交流，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。占难点重点：灵活运用合适的方法整理相关信息，感受运用策略整理信息的必要性，提高运用策略的能力。难点：感受运用策略整理信息的必要性。提高运用策略的能力。教学准备教师：小黑板等。学生：计算器一个。教学过程教学环节过程目标教师活动学生

2、活动教学反思创设情境谈话导入通过创设情境，使学生在解决实际问题的过程中，灵活运用合适的策略整理相关信息。1・出示：小明和小芳在环形跑道跑步，两人从同一地点出发，反向而行。小明每秒跑5米，小芳每秒跑7米，经过50秒两人相遇。跑道长多少米？学生独立解决,教师巡视抬导。反馈：提供了哪些条件？要求什么问题？你是用什么策略将条件和问题整理清楚的？1•独立审题，解答，个别交流。再请学生根据整理好的信息说出A己的解题思路和算式。2导入：今天让我们通过一些具体的实例，进一步探究解决问题的策略。(板书课题)2认真倾听。自主练习形成技能通过练习，使学牛感受运用策略整理信息的必要性。自觉用合适的

3、方法整理相关信息。一•基本练习：(1)想想做做第5题：组织独立填写，指名校对思路。归纳:解题思路。(刀想想做做第6题::组织独立填写，指名校对思路。归纳:本题思路。二•变式练习：出示补充题：(-)AB两地相距200千米。甲乙两车分别从两地同时开出相向而行。经过8小时两车相遇。甲车每小时行12千米，乙车每小时行多少千米？(二)小芳家原来有一个宽40米的长方形的养鱼池，今年将鱼池扩建，宽增加了5米，面积增加了240平方米。(1)独立完成。个别交流。(刀独立填写，个别交流填法。小组说说发现的规律。(-)独立审题，作图解答。个别交流。(-)独立审题，作图解答。个别交流。通过练习，学

4、生对行程问题的解题策略理解和掌握得比较好了，但对作图解决图形的面积时，曲于比较抽象，部分学牛还存在一定问题，要进一步加强训练。创设多种练习情境，讣学生通过学习体现在养鱼池的面积是多少平方米？(三)李爷爷家有一块长30米宽(H)独立审题，作图解答。会解决问题方法的多20米的长方形菜地。现在因旁边的土地样性，培养优化问题意被征用，长减少了6米，宽减少了5米。个别交流。识。菜地的面积减少了多少平方米？(1)引导学生审题。(刀组织独立作图解答。(3)组织交流解题思路。(切归纳：解决问题的策略。拓展知识,提高学三•拓展延伸：三•独立作图解答，生解决问题的能力，培想想做做第8题：养思维

5、的灵活性。(1)组织独立作图解答。(刀组织交流想法。小组交流方法。三L设问:这堂课，练习了什么内容？1•各自交流。全课总结反思回顾，进通过练习，你还有什么不明白的问题小结一步强化研究的方法，吗？内化知识同时也培养学生的反思意识提高反思能力。2•布置作业：第93页第47o2独立完成。