小儿烫伤急救措施

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时间:2019-11-23

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1、小儿烫伤急救措施随着夏天即将到来,儿童穿衣较少,烫伤的事故明显增多。烫伤,不仅会伤害着儿童的身体,而且往往会遗留下疤痕,影响到外表美观。因此,父母一定严格看护孩子,作到防范于未然。  预防小儿烫伤的三个方面  一、注意看好儿童,让他们远离热水瓶、烧水壶、汤锅等。  二、家里炒菜做饭时,别让孩子进入厨房,油的沸点高,一旦烫伤会很严重。  三、为孩子洗澡时,一定要先放凉水,然后再兑热水,等水温合适后再行洗澡。如有孩子烫伤急救方法:  1、一旦儿童烫伤,应立即用自来水冲洗、浸泡伤处约15分钟。同时,及时脱掉孩子身上的衣物,将烫伤的危害降到最低点

2、。  2、衣物千万不能硬脱,以防加重皮肤的损伤,可以先把烫伤周围部分的衣服剪掉。  3、对不易冲洗的部位,可用凉毛巾冷敷。4、创面不要随便涂抹所谓的偏方,比如:牙膏、酱油等,这样做既会影响医生对病情的判断,又会造成创面的感染。  5、儿童烫伤后应立即送专科医院诊治,以免延误时机,造成不良后果。意外伤害成为儿童的第一杀手    “一对8岁的双胞胎兄弟在赣江游泳不幸溺水身亡;9岁儿童被狗咬伤得‘脑炎’”……打开百度搜索,输入“溺水”等与儿童意外伤害有关的词条,一条条关于儿童意外伤害的新闻赫然在目,读后令人心惊不已。    3月24日,记者从省

3、妇儿工委办公室获悉,省疾病预防控制中心对我省儿童伤害的流行水平、相关危险因素和由此造成的经济负担的调查显示,我省0至17岁儿童伤害发病率达5661.3/10万,这意味着我省一年内有超过5%的儿童即每20名儿童中至少有1人发生伤害。在发生伤害的儿童中有超过1%的人因伤害永久残疾。    省妇儿工委办公室副主任谢小云告诉记者,造成我省1至17岁儿童死亡的首要原因就是伤害死亡,伤害死亡是儿童慢性非传染性疾病和感染性疾病的两倍,伤害已成为我省儿童的第一杀手。谢小云说,儿童意外伤害的种类繁多,但在我省儿童中发生率最高、最常见的意外伤害类型主要是溺水

4、、交通事故、跌伤、动物致伤和烧烫伤,这也是威胁儿童人身安全的五大隐患。其中,溺水是1至17岁儿童伤害死亡的主要死因,占所有伤害死亡的68%。在动物致伤中,5至9岁儿童最易被宠物狗咬伤。而跌伤和烧烫伤则常在1至4岁的儿童中发生。科学育儿知识一、儿童早期教育有没有价值?1、早期经验对人的身心发展具有重要作用与影响。脑科学研究发现,儿童早期生活经验能改变脑的生化形态和结构;心理学研究证明,早期教学方式影响儿童自我意识、情绪、行为的正常发展,甚至影响人的未来。2、早期教育不仅有利于儿童发展,也有利于家庭幸福、社会稳定与发展。我国政府已把儿童早期教

5、育视为基础教育的一部分,提到提高民族素质、消除贫困和实施科教兴国战略的高度来认识和重视。所以,那些忽视、漠视甚或敌视儿童早期教育的种种观点、看法都是过时了的。当然,不科学的、有缺陷的儿童早期教育不权不能创造上述价值,使人们热切的期待化为泡影,而且还可能带来种种严重后果,甚至毁灭儿童的幸福.二、儿童早期教育有没有可能性与必要性?  1、儿童早期教育离不开三大要素:学习性、成熟性和动机性。   2、无数实验研究和教育实践均证明,婴幼儿具有巨大的学习潜能,这种潜能有时超过了以往人们的想象。   3、但许多人并不明白儿童早期教育的两个不等式——有

6、效性不等于科学性;可能性不等于必要性。   4、潜能开发不能拔苗助长,更不能搞掠夺式开发。     所以,应理性地而不是狂热地、盲目地看待“早期教育热”。要用可持续发展的观点、终身教育的观点来看待儿童早期教育的目的。   三、儿童早期教育是否就是智力开发、技能训练或升学准备?                1、从理论上看,人们常常将儿童早期教育窄化为“智力开发”(智力开发虽是儿童早期教育的内容之一,但决不是一切。德育弱化,心育缺失,甚至,这个概念的科学化值得商榷。)。   2、从实践中看,人们又把智力开发异化为知识传授及技能(读、写、算、

7、诵、唱、舞、琴、棋、书、画等)训练。  3、无论是教育还是“家长”,似乎自愿被卷入集体无意识之中,智育唯一、升学第一、你追我赶、不亦乐乎,许多儿童早期教育变成了为实现成人功利性理想与梦想甚或虚荣的工具。(“电脑热”、“外语热”、“艺术热”的冷思考)、关于儿童早期教育的片面化认识、以讹传讹的“神童”故事,也许将断送孩子的一生。所以,要坚持用辩证的、全面的、长远的思维看待儿童早期教育的内容,科学地评价儿童早期教育的实际效果。   四、儿童早期教育要不要刻苦的训练、专门的学习与系统的教学?   1、现代儿童观呼唤“人”性回归;关于儿童期生活的两

8、个基本价值判断。   2、理想的儿童早期教育应当解放童心,激发学习的动力、创造的愿望、求知的兴趣和生活的快乐感。3、珍爱儿童的“主体性”,尊重儿童的合法权利,遵循儿童学习的“规律性”。(国际儿

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