商务星球版八年级地理22《气候基本特征》说课稿

《商务星球版八年级地理22《气候基本特征》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《气候基本特征》说课稿尊敬的各位评委，老师人家好！今天我要说的课题是商务版八年级上册第二章第二节《气候基木特征》，我准备从以下六个力面说说这节课。一、说教材本章教材是八年级上册第二章第二节商务版现行教材，这一章主要是介绍中国的自然环境特征：地形、气候、河流；本节主要介绍中国的气候特征一季风气候显著，气候类型复杂多样，人陆性气候强。认识我国的降水、气温的分布特点是学习了解我国气候特征及探讨其影响因素的的垂要基础，为了教学实际的需要，我对这节教材的内容组织、编排顺序等方面进行适当的取舍或调整。本节主要从以下四个部分进行学

2、习：一是我国冬季风和夏季风的性质差异;以及季风区和非季风区的分界线；二是受夏季风的影响，我国降水的时空分布以及T湿地区的分布；三是运用我国1刀和7刀平均气温分布图，分析我国冬季和夏季气温分布，简要分析影响气温的主要冈素；四是运用中国温度带分布图，说出五个温度带和一个高原气候区及其对农业生产的影响。二、说重难点1、我国冬季风、夏季风的性质以及分界线。2•降水的吋空分布特点，以及干湿地区的划分。3•我国冬夏两季的气温分布特点，影响我国气温的主要因素。4•秦岭一淮河一线的地理意义。三、说教学口标知识与技能：1.我国冬季风和

3、夏季风的性质；我国季风区和非季风区的分界线。知道我国季风气候显著。2•受夏季风的影响，我国降水的时空分布以及干湿地区的分布。3•运用中国1月和7月平均气温分布图，分析我国冬季和夏季气温分布，简要分析影响气温的主要因素。4.运用中国温度带分布图，说出五个温度带和-•个高原气候区及其对农业生产的影响。过程与方法：紧密结合生活索材，设置问题情景，借助多媒体课件，启发学生通过对各种图表进行分析、讨论，培养学生获取地理信息的能力和逻辑推理等思维能力。情感、态度与价值观：通过对本节的学习，了解气候对生产、生活的影响，激发学生对地

4、理的学习兴趣，培养学生树立正确的人地观和科学的环境观。四、说教学方法为了使教学贴近学生实际情况，更好地实现以上教学目标；在学习木节内容时抓住“指导学生学法，重视学习过程”这个核心来设计教学方法。我采用的教学方法主要有：情景导入法、读图对比法、自主探究法、合作学习法。五、说教学过程（首先）创设情景、导人新课一（然后）读图比较，认识规律一（最后）主动探究、合作学习（一）、创设情景，导入新课“良好的开端是成功的一半我采用情景导入法。引导学生观察三组图片,从现实生活的经历和休验出发；同时为后面的笫二个教学环节设置一个悬念，学

5、生带着悬念进入本节课的第二个教学环节，读图比较，认识规律。（二）、读图比较，认识规律引导学生观察“中国季风区和非季风区”图，探讨、合作讨论以下问题：1、夏季风、冬季风的源地是哪里？风向？气流特点？2、季风区与非季风区的分界线？总结我国夏季风和冬季风的性质差异，根据夏季风是否能够影响将我国划分为季风区与非季风区，其界线是大兴安岭一阴山一贺兰山一巴颜喀拉山一冈底斯Hlo通过夏季风的影响，致使我国降水山东南沿海向两北内陆递减，导致我国降水分布不均，产生了四个干湿地区（湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区）。明白我国季风气候显

6、著。指导学生分析一刀平均气温图，探讨以下问题：1.一刀份0°C等温线主要穿过了那些地区？2•—月份，我国黑龙江省北端的漠河镇气温是多少摄氏度？此时，海南海口市气温乂足多少摄氏度？3•计算一月份的时候漠河和海丨】的气温相差多少摄氏度？总结出我国冬季气温分布特点：冬季气温口南向北逐渐递减，南北气温差界人（近50°C）o学生掌握冬季气温分布规律基础上，指导学生口主探究夏季的气温图，通过对7月份平均气温图的判读分析概括出夏季气温分布特点：除青藏高原外，全国普遍高温（16°C以上）。根据活动积温将我国划分为五个温度带和一个高原

7、气候区（热带、亚热带、暧温带、中温带、寒温带、高原气候区）。结合降水和气温的分布，认知我国的五个气候区，理解我国气候复杂多样，以及大陆性气候强。（三）、主动探究、合作学习将学生分为若干小组，采用小组合作学习的形式，相互探讨，老师补充学生在自主学习过程中必要的素材：“1、冬季风示意图；2、课本辅助阅读材料”，学生合作探究时，老师通过问题的形式止确地引导讨论方向，遵循递进式的原则,引导学生通过已有的资料和知识储备，概括出纬度位置和冬季风对于我国气温分布的影响。进一步引导学生探讨夏季最低气温在青藏高原的原因是山于海拔高的因

8、素O引导学生观察课木上的（中国年降水量图、中国1刀平均气温分布图、中国温度带图、中国干湿地区分布图），探讨秦岭一淮河一线的地理意义。六、说板书设计板书设计采取框架式结构，让知识系统化、条理化，方便学生认知强化。季风气候显著（一）气候的基木特征气候复杂多样人陆性气候强（二）秦岭一淮河一线的地理意义