厦门大学优秀博士学位论文培育与评选办法

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1、厦门大学优秀博士学位论文培育与评选办法厦大研（2008）25号优秀博士学位论文是博士生培养质量的一个重要标志，做好这项工作是促进我校研究生教育，提高博士生培养质量的一个重要环节。为全面提高我校博士学位论文质量，培育国家级、省级优秀博士学位论文，鼓励博士研究生潜心开展高水平创新性研究，特制定如下措施与办法。一、启动厦门大学优秀博士学位论文培育工程学校每年从在学博士生中先行选拔有较强科研能力的人选，提供条件,加强培养，以期在博士学位论文的质量上能够有所提高。选拔类别分A、B两类。A类主要从二年级博士生中选拔，

2、B类从三年级博士生中选拔。1、具体选拔条件与程序（1）优秀博士学位论文培育工程候选人的指导教师必须是国家重点学科的学术骨干，主持并在研国家社会科学或自然科学基金项目、或教育部重大项目，同吋原则上还至少应满足以下条件之一：（A）院士；（B）国内外较高知名度的专家；（C）国家重点学科带头人;（D）国家杰出青年基金获得者；（E）指导的博士生已获得过国家优秀博士论文或国家优秀博士论文提名论文；（F）已取得学术界公认的高水平的科研成果。（2）优秀博士学位论文培育工程申请人应具备以下条件A类：主要从在学的二年级博士生

3、屮选拔；如新入学的博士生科研能力特别突岀，亦可申请。申请人考核成绩优秀，科研能力突出，并已取得一定的科研成果（在国家重要学术刊物上发表过论文，或作为第一作者出版过学术著作）。B类：从在学的三年级博士生中选拔，中请人思想品德端止，学风严谨，已在本学科高水平学术期刊上发表创新性研究成果，且止在从事的博士论文研究有望再经过半年到一年（或更长的时间）的深入研究，取得重大的突破，达到国家优秀博士论文水平。（3）申请人经导师同意或推荐均可向相关院（研究院）报名。（4）A类：各院（研究院）学位评定分委员会审核有关材料，

4、提出初步名单，上报研究生院学位与学科建设办公室。（5）B类：各院（研究院）学位评定分委员会审核有关申请材料，并组建考核小组（5-7名教授组成）负责对申请博士生的考核。申请博士生向考核小组作博士学位论文预答辩，并就今后的研究工作计划和预期的研究成果作报告。考核小组对申请博士生的思想品德、学风、学位论文的创新性、学术水平及预期研究成果、科学研究的潜质等做出评议，表明推荐意见。各院（研究院）学位评定分委员会根据考核小组推荐意见，提出初步名单，上报研究生院学位与学科建设办公室。（6）校研究生院讨论决定，最终下达正

5、式名单。2、培养措施凡经校研究生院确定入选为培养对象者，学校与学院（研究院）将提供如下支持:(1)加强导师组的指导力量。以博士生的导师为主，辅以其他具有高级职称或博士学位的优秀教师，组成导师组，人数一般为3-5人，负责对入选者在科研上、尤其是学位论文撰写上的指导。(2)提供经费支持。学校设立优秀博士学位论文培育基金，对每位入选者提供一定的经费支持。培育经费分两次拨付，主要用于有关的科研和学术活动，包括购买文献资料、必耍的实验费用、参加学术会议等。B类入选者除了可获得与A类入选者同等金额的培育经费支持外，在

6、延长学制期间，还享受3万元/年生活津贴。为了调动指导教师在优博培育中的积极性，发挥指导教师在优博培育中的主导作用，A、B类入选者的培育经费和B类入选者的生活津贴将拨给入选者的导师账户，由导师支配。(3)A类、B类入选者如因科研需要延长学制、继续从事博士论文研究者，均可继续申请B类。(4)学校将B类入选者的培养纳入“高层次创造性人才计划”。(5)学校鼓励各学院(研究院)和导师对入选者提供配套经费支持。(6)履行合同、成果突出并申请留校工作的博士毕业生，可优先享受留学基金出国进修，如属非同一学缘的博士毕业生也

7、可直接留校工作，并在人事聘任等方面享受适当的政策倾斜。(7)A类、B类入选者及其导师均须与学校签订合同。入选者必须定期(每学期一次)向有关学院和研究生院报告科研进展情况，接受学院和研究生院组织的考核。如果在入选一年后科研上没有新的成果，或新入学的博士生开题报告未能得到导师组通过，将取消此项培养资格。二、实行优秀博士学位论文评选和奖励制度从2003年起，每年将开展一次优秀博士学位论文的评选工作，从参评的博士论文中，评选出校级优秀博士学位论文，并从中推荐参评省级优秀博士学位论文。国家级优秀博士学位论文将从省级

8、推荐参评的博士论文中评选产生。1、参评对象为达到广泛参与目的，参评对象不限于已入选的培养对象。凡上一学年度获得厦门大学博士学位的论文，均可报名参加评选。此前两个学年度内获得博士学位的学位论文，如确属优秀且未被评为校优秀博士学位论文的，也可参评。2、参评条件凡参评的博士学位论文，应以中文撰写或者有中文稿。同时，其论文评阅人和答辩委员会对论文评价的优秀率达到总人数的三分之二以上，或者答辩委员会最后对其评分在90分（含）以上（个别学