学术规范与职业伦理教育考试范围(1)

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1、一、选择1、建立科学健康的竞争机制的关键是建立和完善（C）。 A奖惩制度B外界监督 C同行评议制度D以上都不对 2、课题申请材料中，专著要写明作者、书名、出版社、（A）。 A年份B时间 C月份 D日期 3、参与社会科学研究者可能会承受（A）风险。A心理 B非生理 C非社会 D非经济 4、现代社会是用数字管理的社会，其实，也就是说现代社会是以（A）为主导的社会。 A理性精神 B实证精神 C开放精神 D分析精神5、在美国，对于脊椎动物，研究者应该（A ）。 A遵守关于动物运输规则和规章 B不减少或避免动物的痛苦、不适和不

2、幸 C不使用适当的镇静剂 D不考虑动物模型 6、评价者与评价对象不包括（D ）。 A学术评价 B学术评价者C学生评价对象 D学术成果展览 7、以下不属于利益冲突的种种表现的有（D）。A经济利益冲突 B职责冲突 C个人关系的冲突和学识的冲突D感情冲突 8、科技工作者、科研机构和政府应该致力于知识的公平生产、传播和使用，指的是科研的（D ）。 A诚实原则 B守信原则 C责任原则 D公正原则 9、人文社会科学研究的基本伦理原则中，尊重个人的原则分成（A）等要求。 A承认自治权 B不承认自治权 C不保护丧失自制力D以上说法都

3、不对 10、理性精神源于（C ），是人类反思自我、反思实践的产物。 A数学 B文学 C哲学 D经济学11、科学理论是关于世界的（ B）。  A完全描述 B确定性描述 C简化模型 D以上都不对 12、下列不属于一稿多投形式的是（ D）。 A完全相同型投稿 B肢解型投稿 C组合型投稿 D以不同或同一种文字在同一种期刊的国际版本上再次发表 13、坚持承担科研人员与其科研群体之间的相互责任和义务，不仅是指学术上的交往而且也指（B ）。 A利益上的交往 B人际间的交往 C精神上的交往 D以上都不对 14.目前我国对科研不端行为

4、的处理还缺乏明确的__B__。A.量化指标B.法律依据C.规定办法D.惩罚机制15.合作完成的成果，署名顺序是A。A.按贡献大小署名B.导师当然排在第一位C.按姓氏笔画或者姓名拼音首字母排序D.科研机构的领导排在首位16.__A___原则要求科学研究建立在客观的经验证据和具有普遍性的逻辑推理之上A.客观性B.正当性C.逻辑性D.经验性17.研究者在研究过程中过分顾及自身的利益从而出现侵害他人利益和公众利益，违反职业道德和行为规范的问题，这种行为属于AA.研究过程中的利益冲突B.同行评议中的利益冲突C.研究结果的利益冲

5、突D.咨询过程中的利益冲突18.___C_____在科研诚信建设方面的作用，既包括促进科研人员个体的自律，也包括通过制度约束、实现科研人员之间的相互监督和科学共同体的自我规范与自我约束。A.科研机构B.科学小组C.科学共同体D.科研团队19.在课题申报、项目设计、数据资料的采集与分析、公布科研成果，确认科研工作参与人员的贡献等方面，应遵守的原则是A。A.诚实客观B.科研成果多少C.在学术界的地位和影响力D.是否为学科带头人20.美国科研诚信办公室《负责任研究行为指南》指出，科学共同体是协作的团体，因此D。A.大家可能

6、追求共同的研究目标，因此每位研究员可以选择或不选择进行信息共享B.大家可能追求共同的研究目标，也可能不追求共同的研究目标C.每位研究员自己的信息不应该共享D.大家可能追求共同的研究目标，因此每位研究员有义务进行信息共享21.学术的繁荣健康需要学术自由，而___B___则是保障学术自由运行的基本条件之一。A.标准B.科研诚信C.规范D.科研约束22.论文标题采用____D__字体A.仿宋B.黑C.楷D.宋23.科学知识的获取和交流,都是以___B_____为基础的A.实践经验B.科学家的诚信C.科学研究D.物质文化生活

7、水平24.为研究工作提供了一定的资源，包括研究经费、实验设备、材料或未公开的资料等，都应该以方式在著作或论文中予以承认。CA.提名B.署名C.致谢D.感谢25.在著作或论文对某一问题做论述时，引用他人观点，佐证、强化自己的论证，或者对某一问题做进一步解释或补充说明，可以排印在当页的地脚或者集中列于文末是A。A.注释B.说明C.致谢D.参考文献26、右图是一种染料敏化太阳能电池的示意图。电池的一个点极由有机光敏燃料（S）涂覆在纳米晶体表面制成，另一电极由导电玻璃镀铂构成，电池中发生的反应为：下列关于该电池叙述错误的是：

8、BA．电池工作时，是将太阳能转化为电能B．电池工作时，离子在镀铂导电玻璃电极上放电C．电池中镀铂导电玻璃为正极D．电池的电解质溶液中I-和I3-的浓度不会减少27.对于研究生涉嫌学术失范行为的处理，应当坚持程序正当、证据充分等方针，以及的原则。 DA 处理为主、教育为辅B 一切从严C 一切从宽 D 公平公正 28.学术规范是在学术共同体内部所构