启辰教育作文指导

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1、小学作文写作方法指导怎样写人教学目标1.让学生初步掌握写人的作文技巧。2.培养学生乐于主动观察生活的习惯。3.能够独立的写出写人作文。重点难点1.让学生明确写人的作文思路。2.对描写人物的词语积累。3.会写写人作文。4.教学过程（导入）写文章跟画画一样，人们常说：“最好画的是鬼，最难画的是人。”这的确不假，因为鬼不存在，你可以任意涂抹，谁也不知道像不像，而人则不同，每个人有每个人的特点，不可差错分毫，画画如此，写文章也是这个理，只有认真观察，抓住特点，你写的人物形彖才能生动、鲜明地跃然纸上，下面咱们就一起来学习一下怎样来写好写人的作文教学内容要解决这个问题，我们首先要弄清楚什么

2、是写人的文章。写人的文章就是通过记叙与所写人物紧密相关的一件或几件事，来表现人物的某些特点或优秀品质的文章。大家要注意通过记叙一件或几件事來表现人物的特点或优秀品质。写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，來表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。（-）通过一件事来写人通过一件事來写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进

3、行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生來说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见人”。（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发

4、生的吋间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，冇的事详写；冇的事略写；冇的事要求写得比较完整，冇的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。來揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形

5、象更丰满，能给读者留卜•深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。总Z,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。全是“水汪汪的大眼睛，红红的脸，一笑两个酒窝。”要写谁像谁，在观察时除了看他的衣着长相外，还耍注意他的年龄特征和职业特点。就是同样写老爷爷，不同的人也有不同的特点，有一个同学，他写学校传达室的老爷爷，是这样写的：“他矮敦敦的身材，经常穿着一件褪了色的工作服，他胖乎乎的面孔上总是带着慈祥的笑容，

6、红茶色发亮的额头下面有两条弯弯的眉毛，一双细长的眼睛眯成一道缝，那样了就像一尊弥勒佛「而这位同学在写胡同里小卖部里的一位老爷爷时，他是这样写的：“他瘦高瘦高的个-了，额头和脸上的皱纹像刀刻的一样，鼻梁上架着一副破III的眼镜，身上穿着一件长长的黑色棉大衣，大衣很III,好像从来没洗过一样，磨得油亮油亮的，看到他我就想起了电影上那些小店铺里的管帐先生。”多么鲜明的人物形象啊！小作者为什么把这两个人物写得如此生动、传神？是因为他仔细观察，抓住了两个人的不同点。2.语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的口言口语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思

7、想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。3.动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更耍看他如何做，止所谓“听其言，观其行”，因此，