剖析经典实验，提高实验复习效率

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1、剖析经典实验，提高实验复习效率摘要：重视实验原理的分析，通过剖析经典实验、鼓励学生积极创新以及试题精析、精练，对提高学生实验能力人有帮助。关键词：生物;经典实验;剖析;实验设计中图分类号：G427文献标识码：A文章编号：1992-7711(2015)01-092-1高考实验题几乎都可以在教材的经典实验中找到影子。因此，复习实验时注意对书中经典实验的剖析，让学生体会实验方法的科学性，设计思维的严密性等等，然后把剖析所得迁移应用于其他实验的复习，可达到事半功倍的效果。一、经典实验的分类中学生物学教材中的经典实验根据实验日的、性质、作用主要分类如下表。那么怎样去剖析经典实验呢？首先要有实

2、验设计的基础知识，然后才是拿起基础知识这把“刀”去“剖析”经典实验，去分析经典实验，去欣赏经典实验，去体会经典实验之所以经典的魅力。实验设计的基础知识包括实验设计的基木原则和实验设计的方法。二、实验设计的基本原则1・科学性原则。生物学实验中，一种生命现象的发生往往有其复杂的前因后果，从不同角度全面地分析问题就是科学性的基本原则。分析问题、设计实验的全面性和科学性体现了逻辑思维的严密性。2•单因子变量原则。实验变量，指实验假设中设计的给定的研究因素。反应变量，指实验变量所引起产牛的结果或结论。而其他对反应变量冇影响的因素称之为无关变量。例如，在验证温度对酶活性的影响的实验中，就必须控

3、制pH值、底物量和酶量的相等，只改变单一因子一一温度，观察不同温度下酶活性的差异。遵循单因子原则，既便于对实验结果进行科学分析，也增强了实验结果的可信度和说服力。3•对照性原则。实验屮的无关变量很多，必须严格控制。要平衡和消除无关变量对实验结果的影响，对照实验的设计是消除无关变量影响的有效方法。设置对照组有4种方法：（1）空白对照，即不给对照组做任何处理；（2）条件对照，即虽给对照组施以部分实验因素，但不是所研究的实验处理因素；（3）自身对照，指对照组和实验组都在同一研究对象上进行。（4）相互对照，不单独设置对照组，而是几个实验组相互作为对照。三、实验设计的方法山于完整的实验设计方

4、案包括课题、目的、原理、对象、条件、材料、用具、装置、步骤、现象，实验结果的假设和预期、分析和讨论，因此在实验设计时要考虑：（1）审准实验目的和原理。明确验证的“生物学事实”是什么？或“牛物学事实”的哪-方面？实验所依据的牛物学（或其他知识）原理是什么？如在验证温度对酶活性的影响的实验中，实验原理就是碘遇淀粉变蓝，淀粉酶可催化淀粉水解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。（2）找出实验变量和反应变量，以及影响本实验的无关变量，然后构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。（3）恰当选择实验对象。就是实验所用的生物学材料，如验证质壁分离所用的成熟植物细胞，生长素发现实验中的燕麦胚芽鞘。（4）

5、细心注意实验条件，认真研究实验装置设计的严密性和合理性。完成实验所需的理化条件以及生物学处理方法，如光照、温度、pH值、酶、缓冲剂、离心等。（5）合理设计实验方法和步骤。耍遵循前面所提到的原则。（6）记录分析实验结果。不但要分析意料中的结果,述要分析可能出现的意外结果甚至失败的情况，并作出推论。四、经典实验的剖析举例1•“生长素发现”的实验。科学的思维方法：（见下表）观察现象燕麦胚芽鞘的向光性提岀问题向光性的外因是单侧光，内因是什么？提出假设向光性与尖端有光，尖端可能产生某种物质设计实验验证1•除去胚芽鞘尖端（结果：不生长不弯曲）2.切下尖端置于琼脂块上一段时间后，把此琼脂块置于胚

6、芽鞘的切面一侧，并做对照试验（结果：只有放置过胚芽鞘尖端的琼脂块才能使胚芽鞘生长和弯曲。）分析、推论胚芽鞘尖端确能产生与生长有关的某种物质化学提纯分离提取出该物质（结果：卿味乙酸，命名生长素）2•“观察植物细胞质壁分离和复原”的实验。实验设计内容：（1）目的：观察植物细胞质壁分离和复原的过程，验证成熟的植物细胞是一个渗透系统。（2）类型:验证实验。（3）原理：水分代谢理论知识，浸在溶液中的成熟的植物细胞具有半透膜和膜两侧具有浓度差，与渗透作用的物理装置相似。（4）实验假设：当外界溶液浓度>细胞液浓度时，细胞失水；当外界溶液浓度<细胞液浓度时，细胞吸水。（5）实验条件与观

7、察指标：质壁分离和复原。为观察清晰、灵敏、易操作，用紫色洋葱表皮或紫鸭跖草。（6）预期结果：细胞失水一一质壁分离;细胞吸水一一质壁分离复原。（7）方法步骤：设置单一变量：用不同的溶液浓度（30%的蔗糖溶液、清水）处理实验材料。设置实验组：单组实验法。对同一材料既用A法（30%的蔗糖溶液）处理，又用B法（清水）处理。设置实验对照：自身对照。（8）实验结果：30%的蔗糖溶液处理一一质壁分离，清水处理一一质壁分离复原。与预期结果符合。（9）结论：成熟的植物细胞是一个渗透系统