名师培养计划总结

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1、锦山小学2013——2014学年度第二学期名教师培训工作计划为了进一步规范和完善教师培训活动，结合学校工作安排，根据本期教学实际情况，学校对本学期教师培训活动的总体工作提岀如下安排，望各位教师按计划、切实、有效实施研修培训活动。一、本学期研修培训活动总体安排1.强化日常教研，让年轻教师在教研活动中成长。常规教研活动中注重对年轻教师培训。充分发挥能手、学科带头人、骨干教师的引领作用。“面对面”进行培训。请我校各级教学能手及“专项特长”的教师作课，搞讲座，以身边的人培训身边的人。(1)加强业务学习。学习内容计划安排：一是2011新版课程标准。通过学校统

2、一安排学习时间，组长组织学习——座谈交流体会——适时考试的方式学习。教材研读。结合学校教师群体的实际情况，加强对教材内容的培训。让每一位教师对所教学科的教材有正确深入的理解，准确深入的掌握教材的知识点、训练点。对教材有更宽泛、深入的认识。各位教师要加强自身理论学习，利用课余时间自学教学报刊、杂志，并做好学习笔记，要求每学期做好8000字的业务学习笔记，每月学习小组自检一次，学期末由教导处统一进行检查。(2)适吋开展专题研讨：根据培训及教学需要，适吋组织学员开展专题研讨。(1)适时举办观摩、研讨活动。%1观摩示范课例。由教学能手学科带头人骨干教师执教

3、针。对研讨专题精心设计课例，要求教师围绕研讨专题带着问题听课，把握得失，为进一步研讨作准备。%1上研讨课、汇报课。以教研组为单位，确定主题，组长组织集体备课后，由40周岁以下年轻教师执教汇报课。(2)强化教学反思，每课一得。我们倡导每个教师着重从5个方面认真做好教学后记：①记成功之举；②记失败之处；③记教学机智；④记学生的创新之解；⑤记再教设计。通过反思，进一步提升各位教师的教育教学能力。(3)常规工作流程：对于40周岁以下青年教师来说，备课要求备详案；上课要注意多向反馈，注意教学环节的严密性，教学手段的灵活性，体现“人班额小组合作学习”及人班额5

4、分钟测试制度；作业的难度、题量适中，体现层次并做到及时讲评；课后辅导要确定目标，分层辅导。2、加强教研组教学研讨质量监控，让教研组活动给年轻教师搭建展示的平台。充分发挥教研组的作用，进行“集体备课、一课多上、一课同上、课后评议、主题研讨”等多种形式的具有实效性的教科研活动，让教研组活动给年轻教师搭建展示的平台。要求集体备课吋多让年轻教师主备，多给年轻教师舞台，然后组内教师共同商量，确定重点难点，确定教学手段，确定作业设置等。教导处将加大检查督促的力度。充分发挥集体备课的优势，增强团体精神和协作意识。三是抓住教材同步优势抓好“一课同上”活动，促年轻教

5、师提高。四是继续实行周教研活动公开制、领导挂靠制。3、教学基本功培训。根据我校教师的情况，抓好抓紧青年教师基本功培训。开展写字（钢笔字、粉笔字）、信息技术（加大对年轻教师课件培训的力度）、朗读演讲等各项基本功培训，增强全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力。4、特别重视青年教师课堂教学目标达成情况的监控。以“教学常规耍求”为抓手，着力做好教学常规的内化培训，并将“合理编制学科5分钟测试题冃，有效组织学生课堂教学目标达成的检测”作为培训的重点内容之一。5、师带徒。建立结对帮带关系，以老带新，抓好青年教师的培养。以年段教研组教师的搭配组合建立

6、互帮互学的教师对子。主要是共同探讨备课情况，互相听课，共同探索教学的方式方法。不断认识探讨新的课改模式，不断促进教师业务能力的提高。还可以共同探讨交流对学生管理的方式方法，如何更好的开展班级工作等等。通过互相交流探讨，以达到教师业务能力的提高，促进班级均衡发展。每学期重点培养年轻教师上汇报课。学校统一排定教师互和听课日程，每学期不少于10节。6、“请进來走出去”(1)“请进来”，请知名教师或专家来我校讲学、做课，提升教师专业化成长。在活动中开阔教师的视野，提高教师的能力。(2)“走出去”：每学期组织研修班学员外出参加相关培训或研讨活动，回校后要写好

7、学习心得汇报交流，使个人收获变为集体共享资源。7、注重“优质课、优秀反思、优质教案、优秀论文”评选活动。争取机会有意识地让有条件的教师参加各级各类公开课、研究课，接受锻炼。比如竭力推荐教师参加教研室组织的赛课和教研活动等。8、发挥课题研究的推动作用，以小型、多样的小课题研究引导教师进入研究状态。以此提高教师认识，转变教师观念，推动教师进行课题研究。充分发挥已结题验收小课题教师的带动作用，促进教师对小课题的研究。9、组织教师读书学习，适时开展读书汇报会。40周岁以下教师本学期继续读《给老师的建议》一书。期末上交一本读书笔记，一篇读书心得。学期初组织研

8、修学员召开读书汇报会或谈感悟。10、竞赛评优(1)教学基本功竞赛：钻研教材能力、课堂教学能力、教育科研能力、计算机操作能力