如何培养儿童语言表达能力的发展

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1、浅谈学前儿童语言表达能力的培养语言表达是阐述个人思维和观点的方式，学前儿童语言表达能力的强弱，直接关系到智力的开发和自信心的树立。因此，发展学前儿童的语言表达能力，是幼儿自身成长的需要，也是全社会的责任和义务。培养学前儿童的语言表达能力，是学前儿童认识事物、学习知识的基础环节。作为父母，都希望自己的孩子聪明、能干，将来有所作为。有的家长早在孩子上学之前就给孩子制定了成长计划，要将孩子培养成为科学家、政治家或尖端科技研究人才等，这些都是天下父母共同的心愿。要完成这些计划，家长的早期教育是关键。学前儿童的主要任务是感知事物、养成良

2、好的习惯，然而家长要了解孩子思想和对事物的认知情况，就需要孩子通过语言来告知家长，如果孩子没有较强的语言表达能力，不能较好地把自己的思想和对事物的认知情况告知家长，那么家长的教育就会迷失方向。因此，家长在培养孩子语言表达能力时，一要循序渐进。语言表达对学前儿童是一个全新的过程，特别是3—5岁的孩子，家长要准确地、不厌其烦地向孩子阐述做人、做事的观点和道理，对事物的认知要把用途、特点和事件的简要过程讲清楚，并让孩子掌握，加深孩子对事物的印象。对事件的了解可以通过讲故事等方式让孩子复述或转述，以循序渐进的方式培养孩子的语言表达能力

3、；二要积极鼓励。学前儿童的自控能力较弱，在一些知识的掌握上需要一个长期的过程，例如讲述一个故事，孩子往往会出现表达不完整、张冠李戴或者逻辑不清等现象，家长要给予及时纠正，并通过“比上次好、有进步、讲的真棒”之类的语言进行鼓励，切忌挖苦打击，挫伤孩子的积极性-3-。要为幼儿争夺更多的畅所欲言的机会，鼓励他们大胆的、自由的表达自己的观点；三要营造氛围。培养学前儿童的语言表达能力，语言环境十分重要，家长要有意识地给孩子营造良好的语言环境。一方面家长要多与孩子交流，另一方面家长在语言表达上要注意准确性和逻辑性，孩子讲话要专心地听，要多

4、给孩子创造语言表达的机会，例如让孩子讲幼儿园的所见所闻等，以此为孩子创造良好的语言表达环境。培养学前儿童的语言表达能力，是学前儿童开发智力、树立信心的关键所在。简单地理解学前儿童的语言表达能力就是让孩子开口说话。但开口说话并不等于孩子有较强的表达能力。个人理解，较强的语言表达能力就是能讲出有条理、有逻辑、有道理的话。家长在培养学前儿童语言表达能力时，首先要让孩子养成先思考、再表达的习惯。先思考就是让孩子在表达前思考要向别人表达什么内容，思考怎样表达才能让对方明白你所表达的意思，尽量克服多余的语言修饰或啰嗦话，让孩子思考清楚后再

5、向别人表达。在思考这个环节可养成孩子动脑的习惯，促使孩子把事物的真相弄清楚再向别人表达，让学前儿童的智力得到开发；善于表达的孩子善于交际、讨人喜欢，这是一个不言而喻的道理。孩子有了较强的语言表达能力，就很容易融入属于小朋友的活动圈，接触更多的小伙伴，锻炼孩子相互包容、互相团结等方面的能力，有效解决独生子女孤独的实际问题。反之，不善于表达的孩子性格相对孤僻，家长掌握孩子认知事物和思想的情况就不会很全面，孩子与其他小朋友之间的交往也不会很广泛，孩子的自信心也不会很足。因此，学前儿童语言表达能力的培养，要重点在引导上下功夫，要引导孩

6、子把所需、所求、所想、所盼表述出来，引导孩子把所遇到的困难和问题表达出来，同时要让孩子敢于承认错误、敢于面对困难。要重点在培养孩子自信心上下功夫，家长和教师要正确面对孩子所遇到挫折，-3-要帮助孩子弄清楚所受挫折的原因以及其中的经验教训，要通过鼓励的方式给孩子改正缺点和错误的信心，尽快把孩子从阴影中引导出来，让孩子充分感受到社会、集体和家庭的温暖，树立孩子的自信心。培养学前儿童的语言表达能力，是学前儿童健康成长、提高素质的有效途径。党和国家高度重视人口的素质，并提出提高人口素质要从教育抓起，要从娃娃抓起。因此，培养学前儿童的语

7、言表达能力，是培育高素质人才的有效途径。通过对学前儿童语言表达能力的培养，可以了解和掌握孩子的所想、所盼、所需、所求，使家长和教师对孩子的培育更具针对性，确保党和国家制定的学前教育教学方针得到更有效的贯彻落实，为提高人口素质奠定坚实的基础。在培养学前儿童语言表达能力的过程中，一方面社会、学校和家庭要重视，只有齐心协力、共同参与，才能为孩子的健康成长提供优质的环境。另一方面要讲究科学，以科学的教育教学方法、选择因人施教的教育方式，把提高人口素质工作前移到儿童的学前阶段，把孩子的早期教育工作抓好抓实。培养学前儿童的语言表达能力，需

8、要社会、学校和家庭的重视，只有得到社会各界的关心和支持，我们国家的语言发展才能进步，才能为实现孩子们的崇高理想奠定坚实的基础，从而为提高全民族的语言能力做出积极的贡献。-3-