大红枣儿香又甜 教案

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1、《大红枣儿甜又香》一课时教学内容：1、唱歌《大红枣儿甜又香》2、欣赏《窗花舞》教学目标：1、情感；态度；价值观通过唱歌、欣赏教学，感受民族舞剧及舞剧音乐的魅力，进一步培养学生热爱民族音乐的情感。2、过程与方法运用对比欣赏、识读乐谱、模仿节奏与视听结合等方式学唱歌曲；通过聆听、感知、表现等方法，用优美的声音表现歌曲。3、知识与技能（1）用连贯的气息、优美的声音表现歌曲情绪、情感。（2）了解芭蕾舞剧的相关知识及舞剧音乐的作用。教学过程1、复习巩固同学们，上节课我们欣赏了波兰音乐家肖邦的C小调练习曲及西班牙音乐家萨拉萨蒂的《流浪者之歌》。教师提问：（1）《C小调练习曲》又名什么？他属于什么独奏曲？肖

2、邦被誉为？（2）《流浪者之歌》小提琴独奏曲主要描写那个地方的人的流浪生活？刻画了他们怎么样的性格。2、导入（1）教师播放两段视频，学生做比较。师提问：这两段视频分别是是什么表演形式？有什么不同？你能说出这两部作品的名称么？（2）教师总结。由问题引出民族芭蕾舞剧《白毛女》，师简介《白毛女》的创作背景，引出本课歌曲。设计意图视频导入知识的学习，有利于学生直接进入学习情景当中，进而通过教师由表及里的问题，逐步揭示本课主题，引发学生思考，激发学习兴趣。3、初听歌曲（1）这首歌曲表现了什么内容？（2）两段歌词演唱有什么不同？4、学唱歌谱（1）学生开声练习唱音阶练习七八度音程（2）师用u练习气息，演唱第一

3、段，每句一换气（3）用a练习第二段，每句一换气5、学唱歌词（1）学唱第一二段歌词，注意一字多音，（2）用优美连贯的声音、欢快的情绪演唱歌曲6、表演歌曲（1）分组演唱女声第一段男生第二段7、欣赏《窗花舞》（1）请同学们聆听A段音乐，听一听主奏乐器是什么？加入了哪几种打击乐器？乐谱中出现哪些音乐符号？它们对音乐形象的塑造有什么作用？（2）请同学们聆听B段音乐，与第一部分相比，音区有什么变化？加入了什么打击乐器？表现了什么场景？（3）请同学们按XXXX的节奏模仿锣鼓节奏为第二部分主题音乐伴奏，感受欢乐的气氛。（4）请同学们完整聆听乐曲。并且听听这两段旋律在音乐中分别出现了几次？曲式：ABA再现三部曲

4、式设计意图：通过师分析讲解及学生的学习感知，使学生进一步了解舞剧音乐在烘托，渲染气氛，推动剧情发展上的重要作用。（5）生随琴完整演唱歌曲《大红枣儿甜又香》，用连贯的气息，优美的声音表达歌曲情感。8、师总结本课内容，激发学生热爱民族音乐的情感