大班科学：动物的保护色

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1、课题：会“躲猫猫”的动物（科学）江西省湖口县第一幼儿园殷瑛设计意图：幼儿对动物天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强。科学教育要选择幼儿熟悉的、感兴趣的事物进行。’我们从“培养幼儿保护环境意识”这一角度出发，设计具有挑战性的环保教育活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的经验得以初步的积累，并进一步激发幼儿探索“动物界”的欲望、信心，培养幼儿保护环境和热爱大自然的情感。教学目标：1、了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领；2、初步了解和运用有关动物保

2、护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。教学重点：了解和动用有关动物保护色来保护自己。教学难点：一种动物多种保护色的运用。教学准备：PPT、每个幼儿人手一份彩纸教学过程： 一、课件欣赏、资料分享1、看PPT第一段：了解动物保护色。1）教师：你玩过躲猫猫的游戏吗？你们喜欢吗？不仅你们喜欢，小动物也喜欢。它们已经多好了，我们一起来找找吧！ 2）幼儿观看视频，说说：“你在图片中看到了哪些动物？”（幼儿观察：青蛙、猫头鹰、虫等。） 　继续回放这些动物，提问：“你容易发现它们吗？为什么？”（根据幼儿回

3、答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示“保护色”三个字。） 　师：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。 　提出疑问：“动物为什么要有保护色？”（问题引发幼儿互动，相互讨论思考保护色的作用。）3）教师通过游戏"小公鸡捉虫"帮助幼儿理解保护色的作用出示不同颜色的小虫,放在青草丛中,请幼儿作小公鸡捉虫.提问:为什么绿色的小虫没捉到?教师小结:在大自燃中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相近,用来隐敝自己不被敌人发现,这就是动物的保护色。2、观看课件

4、：外形保护色类似生物形状的动物。 师：老师也找到了一些，看看他们是不是也有保护色？（播放兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。）师幼互动拓展了幼儿对神奇自然界的认识，丰富了关于保护色动物的知识面。　3、看PPT第二段：了解动物的不同保护色。 继续观看课件第二段，然后引导幼儿讨论：“这些动物和刚才的有什么不一样？”（一种动物有好几种保护色。）“为什么一种动物有好几种保护色？”（它要根据气温来变化；它要根据外面的环境来变化；它要保护自己就要会变化。） 　小结：不同的动物有不同的保护色，一种动物也有几种保护色，这也是弱

5、小的动物保护自己的一种方法。一种是一个动物只有一种保护色；另一种是一个动物有好几种保护色，让幼儿逐渐发现大自然的很多奥秘。　二、欣赏故事、经验迁移 　1．老师讲述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么？（一定是非洲的军队赢，因为他们穿了有保护色作用的绿色服装。） 2．引发思考：“由动物联想到人类，我们人类能不能用动物保护色的方法来保护自己？”（绿色的军服就是模仿了青蛙的绿色保护效应。）（这个环节在承上启下联想中，由动物保护色联想到

6、现实的生活需要、军事需要。这样的故事，隐性为后面的游戏环节作铺垫，又为幼儿营造了一个与生活联系的学习气氛：需要思考、联想。） 　三、自我设计、展示保护 1、（播放三种PPT场景图片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪个地方隐蔽？你可以怎样利用保护色来隐蔽自己不被敌人发　2、幼儿为自己选择适合的保护色做衣服。现？（幼儿讨论：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。）