外研版英语七年级上说课稿

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3、板书设计五个方面对本课进行说明。　　一、教材和学情分析　　教材分析　　1.本模块题材内容　　本课以朋友和父母为中心,以他们擅长的体育运动和从事的职业为话题,有助于激发学生的学习动机和参与热情。　　2.本节课教材内容分析：学生们对班里同学的基本情况，通过第一模块的学习都已基本了解，本模块在此基础上展开，进一步询问和介绍情况，符合循序渐进的原则和交际性原则，也有利于增进同学之间的相互了解。在本模块教材中有关体育运动的图文并茂，一方面提高了趣味性，同时也有助于学生对词汇的理解，有助于培养其联想的学习习惯。　　3.本节课贯穿了第2模块以后的整个教学，是学生提高自己听说能力表达的平台，为后面开展阅

4、读课和写作课奠定了基础。　　4.教学目标：　　知识目标：　　重点词汇：　　体育音乐:basketball,tennis,tabletennis,rideahorse,rideabike,playthepiano　　其它：parent,welcome…to,international　　重点句型：　　Ican…，Ican’t.../Tonycan…canyou…?　　yes,Ican./No,Ican’---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文

5、、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------t.　　能力目标：　　能听懂谈论所擅长的体育项目的简短对话;能用can做自我介绍。　　情感态度：　　说话时要尊重对方，令对方感觉舒适，以培养良好的合作关系。　　5.重点是：有关能力的表达，can的用法。　　6.难点是：can的句式把握。　　学情分析　　七年级的学生在思维上比较活跃，本课所设计的体育运动为学生所熟悉，便于开展讨论。　　二、教法学法　　教学理念：任务语言教学：以“谈论体育擅长与职业”这一话题为主线，采用任务语言教学途径，兼顾交际功能和有关can的语言知识结构的学习，以一种循序渐进的交际性的学习程序，引导学生学会运用

6、这个语言知识有目的地做事情。　　1.充分利用学生已有知识和经验，创设生活化的真实情境和半真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言.　　2.开展各种任务教学活动，给学生提供交流合作的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习。　　三、教学过程：　　上课前，我会先放一些英文歌，使学生在课前先达到思维上的转变，为上好一节英语课做好思想准备。　　Step1warmingup　　呈现FLASH动画—FIFA2006世界杯主题歌通过歌曲和精彩的画面进行课前热身，进而导入新课，引出体育运动话题。　　•whatsportsdoyoukno

7、w?　　•what’---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------syourfavoritesport?　　•why?　　通过思考回答问题，锻炼学生的口语表达能力，提高学生学习英语的自信心，同时为后面学习新课做好准备。　　Step