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时间:2019-11-23
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1、---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------外研版英语七年级上说课稿本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------外研版英语七年级上说课稿本文从网络收集而来,上
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3、板书设计五个方面对本课进行说明。 一、教材和学情分析 教材分析 1.本模块题材内容 本课以朋友和父母为中心,以他们擅长的体育运动和从事的职业为话题,有助于激发学生的学习动机和参与热情。 2.本节课教材内容分析:学生们对班里同学的基本情况,通过第一模块的学习都已基本了解,本模块在此基础上展开,进一步询问和介绍情况,符合循序渐进的原则和交际性原则,也有利于增进同学之间的相互了解。在本模块教材中有关体育运动的图文并茂,一方面提高了趣味性,同时也有助于学生对词汇的理解,有助于培养其联想的学习习惯。 3.本节课贯穿了第2模块以后的整个教学,是学生提高自己听说能力表达的平台,为后面开展阅
4、读课和写作课奠定了基础。 4.教学目标: 知识目标: 重点词汇: 体育音乐:basketball,tennis,tabletennis,rideahorse,rideabike,playthepiano 其它:parent,welcome…to,international 重点句型: Ican…,Ican’t.../Tonycan…canyou…? yes,Ican./No,Ican’---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文
5、、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------t. 能力目标: 能听懂谈论所擅长的体育项目的简短对话;能用can做自我介绍。 情感态度: 说话时要尊重对方,令对方感觉舒适,以培养良好的合作关系。 5.重点是:有关能力的表达,can的用法。 6.难点是:can的句式把握。 学情分析 七年级的学生在思维上比较活跃,本课所设计的体育运动为学生所熟悉,便于开展讨论。 二、教法学法 教学理念:任务语言教学:以“谈论体育擅长与职业”这一话题为主线,采用任务语言教学途径,兼顾交际功能和有关can的语言知识结构的学习,以一种循序渐进的交际性的学习程序,引导学生学会运用
6、这个语言知识有目的地做事情。 1.充分利用学生已有知识和经验,创设生活化的真实情境和半真实情境,引导学生在运用语言中学习语言,然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言. 2.开展各种任务教学活动,给学生提供交流合作的空间和时间,促使学生为完成任务和同学进行合作,为完成任务进行探究学习。 三、教学过程: 上课前,我会先放一些英文歌,使学生在课前先达到思维上的转变,为上好一节英语课做好思想准备。 Step1warmingup 呈现FLASH动画—FIFA2006世界杯主题歌通过歌曲和精彩的画面进行课前热身,进而导入新课,引出体育运动话题。 •whatsportsdoyoukno
7、w? •what’---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------syourfavoritesport? •why? 通过思考回答问题,锻炼学生的口语表达能力,提高学生学习英语的自信心,同时为后面学习新课做好准备。 Step
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