图案基础知识教案(一)

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1、教案周次课时课题图案基础知识（一）课次课型新授教学目标和要求知识点重点难点教学目标识记理解应用分析综合知识与技能了解图案的基础知识，√√√以及图案设计方法。√√√运用设计方法设计图案。√√√√过程与方法以教师讲解为主导。启发学生在读读，议议看看的进程中逐步提高设计能力。情感、态度与价值观欣赏一些带有漂亮色彩的图片，培养学生欣赏图案的能力，并激发学生的学习愿望。通过各种彩色图片的展示，让学生从中感受图案的奇妙，陶冶情操，探索图案的设计方式。教学方法设计讲述法、问题法、讨论法、演示法、练习法作业内容请同学们观察这棵百合花，并依据它设计图案。并在设计中综合运用前面所讲的图案形式美法则等基础知

2、识。教学后记与反思图案基础知识（一）教案一、教材分析：图案的涉及范围很广泛，人们衣、食、住、行、用等各方面，都和图案息息相关。图案不仅为人们的生活服务，而且美化了生活。学习图案不仅能使人们了解形式美的规律、图案色彩的知识和图案制作的各种方法，而且还能运用这些知识培养人们的创新思维能力和设计意识。还能在幼儿园的教学活动中发挥重要的作用，如设计幼儿活动场地、设计制作玩教具、布置幼儿作业园地等。二、教学目标：知识与技能：通过对图案特性、涉及领域、题材等基础知识的介绍，并引导学生初步掌握图案造型的设计方法。过程与方法：以教师讲解为主导。启发学生在读读，议议看看的进程中逐步提高设计能力。情感、态

3、度与价值观：欣赏一些带有漂亮色彩的图片，培养学生欣赏图案的能力，并激发学生的学习愿望。通过各种彩色图片的展示，让学生从中感受图案的奇妙，陶冶情操，探索图案的设计方式。三、教学重点与教学难点：重点：了解图案的基础知识，以及图案设计方法。难点：学习运用造型设计方法设计简单的图案。四、工具材料：教师：多媒体课件、一些图案的图稿、及作图工具等辅助材料。学生：收集准备的一些关于图案的资料，及作图材料和工具。五、实施过程：1、计划和准备：（1）安排学生在课前收集一些关于图案的资料。（2）确定教师要怎样利用有关资源和教学手段。（3）准备图片及相关辅助物品。2、教育策略与动机的形成：（1）通过本节课加

4、深学生对图案基础知识的了解，自己去探索研究如何分析归纳物体的特征、如何图案设计方法，设计简单的图案。从而激发学生自主学习创作的积极性。（2）学生可能对于设计图案信心不足，不能自由发挥，教师应从最简单的基础知识入手，引导学生大胆探索和尝试表现。（3）先从图案的添加对物体形式美产生很大的影响引入，通过使学生了解图案的特性、涉及的领域及题材造型等，激发学生的学习热情，并通过游戏的形式进行设计图案练习。评讲作品时，是以学生为主选人员进行的，可以使学生更多的参与课堂教学和评价。3、教学过程：教学内容教师指导过程学生活动过程设计意图引入分别出示两张不同装饰方法的瓷盘图片，请同学们观察下，这两个瓷盘

5、有什么不同，为什么带有漂亮图案的瓷盘比较好看？图案的基本概念：图案是一个多层含义的概念。一般有狭义和广义两种不同的解释。狭义的图案，是指装饰性花纹。如各种器物上的纹饰、花布的花纹等。广义的图案是指对某种器物的造型、结构、色彩、纹饰进行工艺处理而事先进行的设计方案。观赏，思考通过两张不同瓷盘图片的展示，使学生在头脑中产生很大的反差。从而引出图案的重要性。同时激发了学生了解图案学习图案色彩基础知识的兴趣。并引出本节课的课题。图案基础知识（一）图案的三特性讲授新课：图案与人们生活有着十分密切的关系，它的设计具有很强的适应性、实用性、与艺术性。分析、思考归纳通过图片展示、引导学生自主发现。图案

6、所涉及领域图案所涉及到的领域很多，同学们知道有哪些呢？主要有平面图案、立体图案和综合装饰图案。观赏、分析、思考归纳通过图片展示、引导学生自主发现。图案的题材现代图案题材取材相当广泛。同学们知道什么物体形象可以用于图案的设计？动物、植物、人物、风景、天文、肌理、抽象等观察、分析、思考归纳通过观察分析，对用于图案设计的题材加深了解。学生分析，教师补充。图案的造型分别出示不同造型的图片。归纳总结：图案造型大致可以归纳为三大类：一、民间图案造型：民间图案是指历史上民间广为流传于老百姓生活用品上的各类图案。多用于美化物品和美化生活环境。二、具象形态：具象形态指的是有具体对象的图案造型，是通过变形

7、把自然形态转变为装饰形态的图案。三、抽象形态：指对自然物质形象的归纳、写意，把复杂的物象简化到最低限度。用抽象手法去反映具象，结果总是离不开现实的基础。中国人创造的龙凤，虽然不真实，但每个部分都能找到现实的依据。观察、分析、思考归纳通过出示不同的造型图片。引导学生观察分析归纳，从而加深对图案造型的了解。图案形式美法则出示不同形式设计的图案。归纳总结：图案形式美法则主要有三种：1、变化与统一、2、对比与调和、3、节奏与韵律。观察、分析、思考归纳通