化学实验教学中存在的问题及策略研究

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1、目录屮文摘要1英文摘要1引言2一、化学实验在化学教育中的作用2二、我国化学实验教学存在的问题分析4（-）化学实验教学模式封闭狭隘4（-）化学实验内容单调繁朵4（三）化学实验设计单一5（卩L

2、）化学实验缺乏创新5三、提高化学实验教学有效性的策略5（一）改进化学实验模式5（-）开发化学实验内容6（三）优化化学实验设计6（四）加强化学实验创新的7四、结束语7参考文献8化学实验教学中存在的问题及策略研究【摘要】:化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是化学科学理论建立和发展的基础，是使学生由感性认识到理性

3、认识，使Z认识物质组成、性质及变化规律，培养科学态度的重要环节。因此，化学实验教学不仅是化学教学的重要环节和最直观的教学手段，也是培养学生创新能力的最佳方式。本文就化学实验教学中存在的问题以及相关的解决策略展开讨论。关键词：化学实验，教学，问题，策略[The"Summary”]Chemistryisanaturalsciencebasedonexperiment,chemistryexperimentisthefoundationofthescieneeofchemistrytheoryanddeve

4、lopment,istomakethestudentsfromperceptualknowledgetorationalknowledge,toknowthematerialcomposition,propertiesandchangerules,animportantlinkofcultivatingthescientificattitude.Therefore,thechemicalexperimentteachingisnotonlyanimportantpartofchemistryteach

5、ingandmostintuitiveteachingmethod,isalsothebestwaytocultivatestudents'innovationability.Thispaperwilldiscusstheproblemexistinginteachingchemicalexperimentandtherelatedsolutions・[Keywords]:Thechemicalexperiment,education,problem,strategy【引言】“以实验为基础”是化学学科

6、的基本特征。化学实验是化学教育的基础、是化学科学认识的源泉、是训练科学方法的有效途径、是养成科学态度的必由之路。所以化学实验是必要且重要的，在学生教学方面是必不可少的工具。化学是一门以实验为基础的科学，化学的学习和研究都是以化学实验作为科学的基础，因此，化学实验是化学教学的重要组成部分。从理论上看，化学实验是一种为学生提供感性认识的直观手段，也是培养学生创造精神和科学态度的一条非常有效的途径；从实验教学方法上看，化学实验由过去的教师演示实验为主逐步向学生自主实验转变。一、化学实验在化学教育中的作用实验

7、是学生获取化学知识、形成化学概念、进行知识创新的垂耍手段，也是培养学生的科学兴趣、科学态度的重耍途径，是学生进行科学探究的主耍方式。已故著名化学家、屮国科学院资深院士戴安邦先生曾说过：“化学实验教学是全面实施化学教育的一种最有效的形式。”以实验为基础是化学教学的基木特征，化学实验对激发学生学习兴趣、启辿学生思维、培养科学方法和创新能力均能产生积极有效的作用。课堂上教师应千方百计地提供机会，让学生亲身体验化学实验操作过程，在化学实验操作过程中去发现新问题、萌发新思想、形成新思路、寻找新方法、开拓新领域、

8、获得新知识和技能。化学实验的作用主要有以下几点：⑴化学实验是激发学生学习兴趣的有效方法。兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要主观原因，良好的学习兴趣,是求知欲的源泉，是思维的动力。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”实验具有千变万化的现彖，是唤起中学生学习兴趣的有效手段。学生刚接触化学，用千变万化的实验现彖来吸引学生。通过一系列趣味性实验。如“魔棒点灯”、“巧点蜡烛”等实验使学生不断产生新的好奇心，新的兴奋点，随Z就会有不断求知的兴趣，就会形成今后愉快、主动

9、学习化学的内在动力。⑵化学实验是培养学生创造性思维的最好载体。在实验课上做演示实验，教师要设计一系列问题，要由浅入深、由表及里,在教学屮循循善诱，适时点拨，逐步培养具体、全而、深入地认识物质及其变化的本质和内在规律性，使学生的思维从表象到本质，从感性认识到理性认识。化学实验从设计、操作到分析实验结果、总结归纳规律，都离不开科学的思维方法。这种围绕演示实验层层设疑，不断深入的教学，使学生的思维能力得到提高。化学实验常用的思维方法有；分析法、归纳法、对比法以