各课改校检查中存在的问题

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1、各课改校检查中存在的问题迤那中学A人课间大课间对比去年10月份退步，主要表现在：1、入场中学生精气神不好，队伍欠整齐，气质差；2、广播体操动作基本整齐，但做操过程屮低年级学生出现“移位”，队列队形显得不整齐，跳跃运动有接近三分之一学生未做；从大课间开展情况看，该校有学生在队伍前対各班进行打分评比，但是打分学生“动作幅度不大”——站在一地很少动作。可见这一行动并耒发挥其应有的作用，激励机制并未得到有效调动和发挥；4、“五心教冇”（集体背诵）声音不够洪亮，情感投入不够;5、手语舞“感恩的心”情感表达不到位，动作欠整齐；6在“乌蒙欢歌”等自由活动节目中，虽然已经体

2、现了六个“起来”，但是从学生的活动表情中很找不到学生愉悦的神情，没有达到锻炼身体、陶冶情操、愉悦身心的目的；7、齐唱《母亲》声音较小，缺少感情投入，歌唱屮欠深情、动情；8、宣誓设计组织较好，但学生声音较小，也表现不出“发自内心”，同时不敢人声说出自己的名字。建议：1、把人课I'可纳入班级管理评比，2、把科任教师分配到相关任教班级与所任教班级的班主任“捆绑”在一起，形成齐抓共管，并班大课间纳入教师绩效考核范围。B校园文化建设校园文化建设方面应当各校有各校的特色、各班有各班的特点、个功能室（办公室等）的特性。迤那中学的校园文化建设内容己经很多，但不能很好体现迤那

3、中学的办学理念，不能凸现迤那中学的特色。尤其是楼道文化还是空白，希望结合木校特色，发动师生集思广益，补充完楼道文化建设。班级文化建设侑些千篇一律，没有班级特色，不能凸显班级“个性”。民间有句俗语“笑脏，不笑破”，食堂边的教学楼漏报墙血污迹较多，有影响迤那中学形象,建议在现场会到來之前进行清理。C、研究课从所听的班玉红上的“五心教育”——《孝心献歌父母》研究课中，可以看出，教师注重自身专业发展，备课认真，学校开课正常，授课基木能把握和融会“六有效”“六到位”“五讲”“五不讲”。教学中“五心教育”选材丰富得当，对生活中素材挖掘到位。迤那二中A大课间1、学生精气神

4、较好，基础雄厚，但队列队形密集、立体感差，建议采取定点训练；2、白由活动部分各班活动动作等不熟练、楷气神较差（活动中体现不出学生的愉悦感），需要通过精细化训练，使Z打造为本校大课间的一大亮点；3、宣誓部分学生声音整齐洪亮，但是，建议融入“五心教冇”的具体内容；4、在整个人课间活动屮，各部分或环节间的衔接/过度不够紧凑、臼然，需要进一步改进；5、建议：为了激励学牛，在人课间活动屮班主任和任课教师都参为进来，与学生一道参与到大课间中。B校园文化建设学校文化建设应很好的凸显本校办学主旨和本校办学特色，做到学校打造和彰显学校特色，班级彰显木班特色，办公室彰显自身功能

5、和特色。1、学校面墙前面、过道和楼道空白较多，建议根据木校特色及新课改等进行文化打造；2、在文化建设方面应广泛征求广大师生意见和建议，体现师生的意愿，充分调动广大师生的积极性和主动性，发挥广大师生的主观能动性，集师生智慧于一体，凸显木校风采。C研究课（课堂文化）1、本校教师、领导年轻、有魄力、冇活力、有希望，思想行为可鴉性较强；2、研究课就平时的上课都严格按照新课改要求进行，但是教师的专业成长及其专业化缺少培养和训练，教学思路、教学方式和教学技巧等都需要进一步学习和加强；3、应进一步坚持和加强集体备课以实现资源共享和取长补短、优势互补；坚持走新课改之路不动摇

6、；4、制定切实可行的符合新课程盂要的《导学案》，教师应真止学会合理使用导学案，让导学案在新课程中发挥其应有的作用，使Z真正为新课程服务，成为新课程改革的助推器。总之，该校是新学校、新教师、新的领导班子，充满朝气、充满活力，貝有很强的可塑性,只要全校领导、教师齐心协力、开动机器，各方面工作一定能达到和实现新课改的要求。迤那小学A课堂教学1、课堂教学应坚持分组教学，一年级学生应在坚强管理的前提下进行分组教学,提前培养和训练，以便能适应现场会需求。2、坚强教师专业技能培养，尤其是教学技能技巧、小组活动与驾驭课堂的方式方法和技能。B文化建设1、少年宫后而的文化长廊打

7、造很好，是学校文化的两点0—，应当加强管理，把受损部分修补完善；2、校内生活区域凌乱，很是冲淡学校教学气息——教学楼四楼教室住宿区楼道走廊较乱，教师住活区（宿舍后、厕所边的煤炭堆等）；4、学生食堂处的围墙均空着，建议借此空位围绕生活文化进行点缀；5、少年宫及其课表上所罗列的课程（音乐、舞蹈、绘画、科技活动等）是本校的一大特色和亮点，建议1）正常开展活动，2）可把实际活动现场和活动图片在现场会期间进行展示；6、每所学校应当有每所7校的办学风格和特色，每个班级应有班级的特色文化，从全校看木校班级文化建设有些千篇一律，应打造具冇木班特色的班级文化，把每个班的文化特

8、色都凸显出来；7学校已冇的展板内容在现场会到来Z前必